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STUDENTS

学生情况
辅导国家——英国
辅导类型——同步课程辅导
辅导需求

学生情况: 小何 国内国际学校 IGCSE课程

学生问题: 学生就读于国内国际学校,学生之后想要申请一个比较好的大学。所以当下学生希望自己的IGCSE课程成绩都达到一个比较优异的成绩。学生刚结束的期中考试,成绩很不理想。学生和家长比较焦虑,希望针对学生的课程,进行系统的辅导,在本学期期末考试中可以取得令人满意的成绩。

提供材料: 学生课程课件,习题课资料。

辅导方案

老师与小小何 同学进行辅导需求的深入沟通,了解该同学的 语言能力 专业能力 学习态度 适应力 学习方法,明确学生能力素质模型,以匹配最优老师。

学生能力评估

(类别)

  • 语言能力
    4
  • 专业能力
    3
  • 学习态度
    5
  • 适应力
    3
  • 学习方法
    3
(分数)
匹配辅导老师

评估结果为:

评估结果为,该学生对英文授课的理解能力较差,并且生物、历史、数学专业课基础比较薄弱。在做练习题时,找不到做题思路和解题切入点。因此根据该同学的特点匹配经验丰富的专业老师进行辅导。

辅导老师:三名老师辅导

为学生匹配的老师,均具有六年以上辅导经验。擅长深入浅出的讲解知识点,且帮助过IGCSE的往届学生,对IGCSE的历年考题有充分的了解。

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辅导方案

语言比例:

前期采用20%英文+中文80%,后期依学生的理解程度加大英文比例

辅导方案:

01.学生辅导三门课程,学生跟老师交流后,老师为学生制定了学习计划。学生周一到周五在学校上课。只有周末有时间辅导。每天六小时,每门课程两小时。

02.老师先针对学校的课程内容进行详细的讲解。每次讲解完课件后,都会根据课件的内容,做重难点的总结,带领学生进行重难点知识梳理。

03.根据学生提供的习题课资料和学校的考试题,对习题内容进行讲解,并在讲解的过程中教会学生解题思路。

04.每次课程结束后,老师会将经典试题作为作业, 并在下节课进行作为点评,让学生边练边学,真正掌握知识点。

05.经过一段时间的学习,小何同学已经能够掌握基本的知识点。但是学生对后期的期末考试没有信心。所以老师为学生提供了一份试题,为学生提供一次模拟考试。考试结果比期中考试成绩提高很多。但是学生希望成绩可以进一步提高。最后期末复习阶段,老师带领学生进行刷题阶段,不断提高学生做题能力和做题速度。

总体过程展示:
  • 中学14.jpg

课程成果

通过辅导,小何同学对课程内容有了比较好的理解和掌握,同时提高同学学习信心,在期末考试中取得满意的成绩。这次辅导,得到了同学的好评。

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