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STUDENTS

学生情况
辅导国家——澳洲
辅导类型——考试辅导
辅导需求

学生情况: 小L 考试辅导 国际中学

学生问题: 学生就读于国内国际中学,马上要参加AEAS考试。考试主要考核学生英语水平、数学推理能力和非词汇部分综合能力。因为上次考试,学生的经济成绩非常不理想,所以学生针对九考试进行辅导。希望九月份考试可以考到一个比较满意的成绩,进而申请到一个比较理想的学校。

提供材料: 课程资料 历年考试真题

辅导方案

老师与小L 同学进行辅导需求的深入沟通,了解该同学的 语言能力 专业能力 学习态度 适应力 学习方法,明确学生能力素质模型,以匹配最优老师。

学生能力评估

(类别)

  • 语言能力
    4
  • 专业能力
    3
  • 学习态度
    5
  • 适应力
    3
  • 学习方法
    3
(分数)
匹配辅导老师

评估结果为:

评估结果为,因该学生在学习是全英文授课,但是该学生对英文授课的理解能力较差。并且在做题时思路不清晰。同时该同学性格比较内向,在学习过程中很少主动与老师交流,回答问题的积极性不高。因此根据该同学的特点匹配经验丰富的专业老师-张老师(Anna)进行辅导。

辅导老师:Anna老师

Anna老师本科就读于墨尔本大学数学专业,获牛津大学金融数学学硕士,有丰富的AEAS融学辅导经验,擅长深入浅出的讲解知识点,且帮助过很多AEAS考试的学生。

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辅导方案

语言比例:

前期采用40%英文+中文60%,后期依学生的理解程度加大英文比例

辅导方案:

01.通过与同学的前期交流,老师对学生情况有初步了解。因为学生对课堂上老师授课知识点内容理解存在很多疑问。所以针对这种情况,老师先对课本内容进行详细讲解。

02.每次讲解完课件后,都会根据课件的内容,做重难点的总结,带领学生进行重难点知识梳理。

03.总结完重难点后,老师会带领学生做一些相应的历年真题,并在讲解的过程中教会学生解题思路。

04.总结习题的相关知识点,帮助学生做到举一反三;并会将部分的典型题目作为作业, 并在下节课进行作为点评,让学生边练边学,真正掌握知识点。

05.课件内容讲解完之后,进行刷题阶段。学生课下练习,老师上课对学生做的题目进行讲解。让学生充分掌握历年考题的所有知识点。

06.调整辅导方案:经过一段时间的学习,小L同学已经能够掌握基本的知识点。可以跟随老师的思路进行经济学模型分析。但是在做题时存在依赖老师的讲解,缺少独立思考的能力。老师提出,每次讲解习题时,先让学生思考,让学生说出他的解题思路,在此过程中老师再进行纠正。最终,学生能够充分掌握知识点,并应用到做题中。

总体过程展示:

课程成果

经过一段时间的学习,小L同学已经能够掌握基本的知识点。可以跟随老师的思路进行经济学模型分析。但是在做题时存在依赖老师的讲解,缺少独立思考的能力。老师提出,每次讲解习题时,先让学生思考,让学生说出他的解题思路,在此过程中老师再进行纠正。最终,学生能够充分掌握知识点,并应用到做题中。

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