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STUDENTS

学生情况
辅导国家——美国
辅导类型——考试辅导
辅导需求

学生情况: 冯同学,计划赴美国读研究生

学生问题: 学生计划赴美国攻读研究生,希望TOEFL考试能够取得好成绩。

提供材料:

辅导方案

老师与冯同学进行辅导需求的深入沟通,了解 语言能力 专业能力 学习态度 适应力 学习方法,明确学生能力素质模型,以匹配最优老师。

学生能力评估

(类别)

  • 语言能力
    4
  • 专业能力
    3
  • 学习态度
    5
  • 适应力
    3
  • 学习方法
    3
(分数)
匹配辅导老师

评估结果为:

评估结果为冯同学专业英语能力一般,学习态度好,“中式”英语痕迹明显。经过教研组讨论,决定安排郝老师辅导。

辅导老师:郝老师

郝老师本科就读于北京外国语大学,研究生毕业于加拿大多伦多大学。郝老师英语水平高,有很强的语言学功底,TOEFL教学经验丰富。

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辅导方案

语言比例:

100%英语

辅导方案:

01.词汇是学习英语的基础,通过词根记忆、联想记忆等方法,让学生快速记忆TOEFL词汇表。

02.按照阅读、听力、口语、写作四大部分分别有针对性的加以辅导——阅读部分,教会学生快速抓住段落和文章的中心句、分析常见的句型,实现对文章内容的快速准确的把握;听力部分,播放的录音,由简到难,由慢到快,并要求学生复述听到的内容,不断的“磨耳朵”;口语部分,要求学生反复大声阅读单词,掌握单词的标准发音,背诵经典的、优美的句子,逐步从说简单句子过渡到说复杂句子;写作部分,分析不同类型文章的写法,提供常见的模版,带领学生修改模版,实现个性化模板,做到出类拔萃。

03.真题模拟,教会学生合理分配考试时间,也通过模拟找到短板,并进一步强化 。

总体过程展示:

课程成果

通过辅导,学生的听说读写能力明显提升。

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