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STUDENTS

学生情况
辅导国家——英国
辅导类型——课程预习
辅导需求

学生情况: 小C 萨塞克斯大学商学院 硕士 经济专业

学生问题: 学生成功申请萨塞克斯大学商学院经济学专业,因为学生本科学习机械工程专业,所以完全没有经济学基础。学生担心开学后跟不上学校的进度,所以在开学前想要预习一下宏观经济学。

提供材料: 学生课程课件

辅导方案

老师与小C 同学进行辅导需求的深入沟通,了解语言能力、专业能力、学习态度、适应力、学习方法,明确学生能力素质模型,以匹配最优老师。

学生能力评估

(类别)

  • 语言能力
    4
  • 专业能力
    3
  • 学习态度
    5
  • 适应力
    3
  • 学习方法
    3
(分数)
匹配辅导老师

评估结果为:

评估结果为小C同学专业英语能力不是特别突出,专业知识理解不深,因此经教务组研究讨论,决定安排王老师进行辅导。

辅导老师:王老师

王老师本科就读于山东大学金融学专业,获北京大学金融学硕士,有丰富的经济金融学辅导经验,擅长深入浅出的讲解知识点,且帮助过萨塞克斯大学商学院经济学专业的往届学生。

立即咨询

辅导方案

语言比例:

前期采用30%英文+70%中文,中文讲授能够使学生能更快的吸收掌握知识点

辅导方案:

01.通过老师跟学生的交流,对学生的预习课程制定了预习计划。

02.教授的对课件内容都不是很熟悉,因学生没有任何经济基础,所以先让学生学习初级宏观经济学。打好基础再学习中级宏观。

03. 上课后,老师先对初级宏观经济学课件内容进行详细的讲解,并对每一次课程做知识点梳理;同时每节课后都会给学生布置相关练习题进行练习。学生对初级宏观经济学有了很好的理解之后,老师在为学生讲授学生学校的课件。

04. 教学部配合老师设置专门的习题课,老师会对习题资料上的每一道题都进行详细地讲解,做到让学生对每一节内容从课件知识到习题都能很好地掌握。

05.经过一段时间的学习,小c同学已经能够掌握基本的知识点,但她在自己做练习题时,会存在考率不全面、思路混乱的问题。针对此问题,老师调整辅导方案,带领学生进行一次快速系统的复习,然后让学生自己解答一些练习题,不断提出学生理解不深刻或偏颇的地方。

总体过程展示:
  • 16.jpg

课程成果

通过辅导,小C同学对此部分的知识点内容有了比较好的理解和掌握,作业得到了较高的分数,这次辅导,得到了同学的好评。

IMPRESSIVE ACHIVEMENTS

骄人的成绩

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