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我们的辅导案例

OUR COACHING

约克大学音乐教育教学评论撰写

案例概述:
案例详情:

与学生交流,询问学生练习曲的练习情况,进入轻松愉快的教学氛围中。 运用苏格拉底启发学生思考的教学方式,让学生提高右手三连音技术运用。用外部动作引发内心体验,提升学生的音乐思考能力。 引导学生用音乐形象体会练习曲中左手旋律,诱发学生的快乐体验。 给学生鼓励与引导,让学生以自己的方式和感受表达音乐,自由发表见解。

匹配老师:

施老师

辅导结果:

提高练习曲的技术运用,探寻音乐情绪在练习曲中的表现,使学生以极高的兴趣投入练习曲的练习中。挖掘学生的爱好音乐的天性和学习音乐的潜能。

课程成果""

论文通过了

分数直接提高了5分

傲人的成绩单

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  • 郭老师
  • 浙江农林大学风景园林学士
    墨尔本大学景观建筑硕士
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  • 金泽大学-语言文学 硕士
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  • 多伦多化学工程学士学位
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