作为伦敦大学亚非学院GlolLiberalArts,的学生,您将学习以下课程。
(一年级)H101走近历史H101走近历史是历史学学士学位第一年的核心,包括单学位和综合学位。它向学生介绍了大学阶段的历史研究。该探讨了历代历史研究的各种方法,从民族国家的实证主义历史,到变化中的经济和社会的研究,再到后殖民和次大陆的历史;它介绍了我们研究过去的广泛来源,包括历史学家产生的第二手资料和他们所依赖的第一手资料;最重要的是,它提供了一个机会来发展学生在学位和之后成功所需的核心技能。
H102世界历史--全球相遇与联系本将提供一个框架,在这个框架内,你可以对特定地区和时期进行定位。该将提供一个框架,你可以在这个框架内对特定的地区和时期进行定位,并对你可能想进一步探索的主题进行介绍。你可能想进一步探索的主题。它的设计是为了配合帮助你从我们的中获得更多,这些提供了SOAS不同地区的介绍性历史在SOAS学习的不同地区的历史,并推动你进一步探索进一步探讨H101《走近历史》中遇到的一些辩论。
H103殖民地课程。帝国和教育在SOAS及其他对帝国主义和殖民主义塑造了从18世纪到现在关于我们世界的知识生产的不同方式,以及这在世界不同地区的差异,表现出强烈的历史理解;理解、使用和批评对殖民主义和非殖民化的不同解释。对英国和全球的大学教育所发生的历史性变化,以及帝国和帝国思想在其中的地位,表现出广泛的了解;使用各种媒体向非学术界人士传达有历史依据的、经过验证的论点。.
(二年级)解释和理解的哲学哲学解释学解决的是关于理解和解释的性质的问题,而且,更具体地说,是那些与哲学探索本身的性质有关的解释实践。解释学这个词来自于希腊信使神赫尔墨斯的名字,简单地说就是解释。虽然我们可能熟悉解释外语或艺术作品,但解释学作为一个哲学问题,反映了人类意识在对世界的日常解释中所进行的解释行为。在19和20世纪的欧洲,哲学解释学对分析哲学和大陆哲学以及人类学、神学、文学研究、法律和政治学等领域都产生了巨大的影响。在本课程中,我们将寻求对解释的哲学问题如何在欧洲哲学传统中形成的理解,然后我们将询问它在解释其他文化方面的局限性。最后,我们将探讨各种非西方的哲学传统是如何对待解释问题的。
(三年级)全球通识教育
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