牛津布鲁克斯大学职业治疗课程有那些？都要学什么？

牛津布鲁克斯大学职业治疗课程有那些？都要学什么？考而思教育根据多年留学生课程辅导经验帮你整理了职业治疗所需要掌握的知识点希望能帮助您！

作为牛津布鲁克斯大学OccupatnalTherapy,的学生，您将学习以下课程。

（一年级）

这个专业发展使你能够开始在实践中发展和应用专业价值、技能和知识。你将根据环境和你的能力水平，在监督下观察、思考和参与职业治疗实践。实习经验为您提供机会，使您认识到关键的职业治疗概念，并能够描述它们在实习环境中的应用。你将特别通过与服务对象和团队成员的沟通技巧来展示你的专业适合性。

专业发展1a

这个专业发展为你提供了必要的先决条件，使你能够获得"适合执业"的授权。这是在实践专业发展1b之前进行的。你将参加国家卫生和社会护理服务的法定和强制性培训要求。你的学习将被记录下来，并作为专业组合的一部分提交，以满足实践安排的"执业资格"要求。这将为皇家职业治疗师学院和健康与护理专业委员会的持续专业发展要求提供基础。

卫生信息学的技能

本介绍了在提供医疗服务和当代健康状况管理中选择、整理和管理数字信息的关键原则和技能。它将提供与其他健康和社会护理学生一起工作的机会，发展在基于证据的健康环境中有效实践所需的基本数字技能。本旨在与其他健康和社会护理学生分享，从而使学生能够发展对提供医疗保健服务至关重要的合作战略。

经理人的数据策略和分析职业治疗中的人类表现和功能

本促进了有关身体和身体系统在健康方面的运作的知识发展。你将有机会考虑个人健康和福祉的变化如何影响他们的职业参与。该将为您提供基于临床实验室的时间，以发展第一阶段专业实践的基本技能，应用人体性能和功能的解剖学和生理学参数，探索由身体的疾病过程引起的职业干扰。

职业治疗实践的基础

本向您介绍一系列职业治疗模式，包括加拿大职业表现和参与模式（CMOPE）、人类职业模式（MOHO）以及心理学和社会学的理论，以发展对职业范式的理解和对整个生命周期的职业表现、参与和参与的理解。

自我的治疗性使用

本将使您能够发展必要的技能，与客户建立和保持治疗联盟。你将有机会发展关键的自我意识技能，培养你成为一个有同情心和怜悯心的倾听者的能力，并有机会发展专业的治疗性沟通技能，与有额外沟通困难和/或行为挑战的人合作。

（二年级）专业发展2a

本专业发展为您提供了获得"执业资格"授权的必要前提条件。这是在实践"专业发展1b"之前。你将参加国家卫生和社会护理服务的法定和强制性培训要求。你的学习将被记录下来，并作为专业组合的一部分提交，以满足实践安排的"执业资格"要求。这将建立在专业发展1a的基础上，并将有助于达到皇家职业治疗师学院和健康与护理专业委员会的专业发展要求。

专业发展2b

这个扩展实践（10周）是在专业发展1b（6周）的基础上设置的高级水平。这个实习涉及管理一个小的案例，并承担已确定的责任（视情况而定）。你将得到支持，从有指导的实践过渡到更多的自我指导，自我评价和设定自己的发展目标。实习安排将提供与专业发展1b不同的环境/客户群或年龄范围，并将保留对以人为本的多学科团队工作的强调，以促进有效的合作工作。

医疗保健中的合作实践

本旨在让学生有机会参与一系列基于探究的学习活动，重点是基于实践的场景，旨在模拟跨学科的实践经验。学生们将与其他健康和社会护理同事一起工作，如物理治疗师。本的目的是为健康和社会护理从业人员开发必要的技能和价值观，以确保在实践中以客户为中心的无缝交付。学生使用以病人为中心的临床推理和多学科护理计划方法的能力将得到发展。

研究方法和分析

本将教授你研究过程、相关的研究方法、数据分析以及与健康和社会护理研究相关的伦理考虑。该的重点是定量和定性研究设计中的数据收集和分析的技术和技能。它为你提供了更高级的技能来评论研究并确定其对循证实践的有用性。它是荣誉学位论文的前提研究方法，。

职业中断

本将发展您对职业中断、过渡和跨生命期的适应等概念的理解。您将探索一系列健康状况的表现，并使用您的理论和概念知识，使用各种职业治疗评估方法分析对职业表现和参与的影响。您将有机会分析和了解生活事件如何影响职业表现和福祉。本建立在职业治疗课程中的四级学术和你在专业发展1b....的经验之上。

职业治疗促进跨年龄段的参与

本将使您能够在职业治疗理论和当前的最佳实践指导下，发展为整个生命期有广泛需求的个人规划职业治疗干预的技能。本与职业中断同时进行，后者侧重于与职业治疗实践相关的条件、生活事件和评估。本建立在职业治疗课程中的四级学术和你在职业发展中获得的经验之上1b。

（三年级）专业发展3

这个专业发展是监督实践的最后阶段，并建立在以前的专业发展上。这个持续的专业发展阶段（13周）为你提供了一个机会，为一项服务的规划、实施和评估做出贡献，并对自己的表现进行批判性评价。该使你能够证明自己有能力承担与实践环境相关的适当的责任，并与其他同事、团队和组织有效合作。这个最后的实践是向自主专业实践的过渡，要求你展示领导技能和创造性的创业能力，以及对终身学习的积极承诺。

医疗保健的领导和管理

本旨在为学生提供技能、知识和策略，以促进和发展有效的领导素质，在不同的团队/机构中跨越专业和组织的界限进行合作。本将发展对个人专业发展需求的批判性洞察力和评估，为持续的专业发展和未来的就业机会做准备，包括国内和国际的机会。本通过与来自各种健康和社会护理项目的同行进行教学和学习活动，促进跨学科工作。

推进职业治疗

本将建立你的能力，以应用的方式使用你获得的知识，以提高你的治疗推理技能。你将扩展、巩固和评估这些知识，并在不同的背景下为专业实践整合基于证据的信息。该将重点关注向研究生专业实践的过渡，使您能够在新的、多样化和复杂的环境中应用治疗推理的高级技能。为了帮助你进入新的职业生涯，该将提供机会探索当前的实践动力（政策、法律、道德和专业法规--HCPC、RCOT和持续专业发展要求），并调查潜在的未来趋势、方向和理论发展。你将有机会为毕业后的职业治疗实践做准备，并应对不断变化和多样化的人口需求。

职业治疗学论文/项目（基于证据的）。

本的重点是基于证据的实践。它使你能够自主地调查一个特别感兴趣的话题，批判性地评估和综合一个知识体系，确定该知识/实践领域的差距或实质性问题，并起草一个研究提案或项目规范，以调查这些问题。你将有机会：在课程内以前的学习基础上，对某个感兴趣的领域有更深的认识和理解，获得从研究或基于证据的角度调查实质性问题的专业知识，发展自主调查和项目管理技能。

职业治疗实践的背景

在这个中，你将反思你获得的专业技能，并巩固你的实践教育经验。你将通过参加专注于各种临床领域的专业研讨会，发展和建立一系列职业治疗实践技能。该将为你提供当前的健康和社会护理策略，在工作场所提供相关的循证实践。研讨会由讲师和在专业实践领域有专长的临床医生主持；服务使用者、照顾者和其他专业人士提供额外的投入。

考而思可以为考生们提供专业的牛津布鲁克斯大学职业治疗课程辅导，帮助考生们熟悉课程都学什么？我们的老师们具有丰富的教学经验，能够针对个体的需求提供个性化的辅导。