中欧教育体系差异
System differences中国
- 中国硕士生考核形式单一，可视为本科教学的单纯延续，无论是上课形式，还是考核要求，与本科差别不大。
- 计划式教育模式，信奉的是菁英教育，因此把所有孩子都当成“通才”对待，要求严格而全面，不尊重孩子的主观意愿，要大家努力成材，不成材者就会被层层淘汰。
- 图书馆常变成装饰，体育课、美术课、音乐课等与考试无关者常被牺牲，学前与基础教育变成“不要输在起跑点上”的揠苗助长、强力灌输。
- 研究生阶段
- 本科阶段
- 中小学阶段
欧洲
- 重视案例的教学和应用，学习强度比较大，包括课堂学习、课后阅读、实验或完成论文等诸多教学环节。
- 普遍宽进严出。要求学生有很强的自学能力，需要学需要学生完成大量的课外学术阅读，充分利用学生的各种资源，如助教、图书馆、网络等，提升自身学术能力。
- 信奉“苏格拉底引出式”教育：上帝造人，而每个人都有不同的特长，教师与家长的任务是尽可能不去干扰孩子，辅助他们发掘自己的长处。
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辅导流程
Tutoring process- 01辅导需求——确认辅导课程类型及内容
- 02定制方案——提供各类辅导材料，基础水平，考试时间等
- 03预约排课——班主任根据学生需求排课，排课周期为2-3天
- 04反馈报告——每堂课后班主任及授课老师进行课下反馈
- 05资料题库——根据学生情况提供课下复习资料
- 06课下答疑——课下复习随时提问，老师进行答疑
- 07日常监督——班主任会进行复习及日常学习进度监督
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