托伦斯大学教育学硕士主要学哪些课程？

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  课程顾问-小管家 2022-07-25 14:46:00

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  澳洲托伦斯大学教育学硕士课程的目的是让同学能够在主流课堂上满足各种特殊教育需求。该专业强调了三个不同的方面：自闭症、心理健康和学习。这些解决了主流教师在主流教育实践中面临的挑战和问题，填补了教师在专业发展方面的空白。教育学硕士特殊教育专业核心课程共有11门，其中两门是教育专业项目A和B，我们这里不做过多介绍，其他核心课程的主要内容如下。

  1、Person-Centred Approach | PFA401

  这门课研究了支持和重视自闭症个体及其独特优势的循证实践，探讨了早期干预的当前定义、流行程度和重要性。

  2、Learning Differences | LDF402

  该课程采用“以人为本”的方法，介绍了在支持有学习差异的个体时所需的问题解决技巧，包括但不限于阅读障碍、运动障碍、计算障碍和多动症。课程还探讨了这些挑战对自尊和未来学习愿望的影响。

  3、Introduction to Mental Health Conditions | IMH402

  这门课介绍了在帮助有精神健康问题的个体时所需的问题解决技巧。同学将被介绍到一系列的心理健康状况，理解每一个相关的挑战之间的复杂性和相互关系。

  4、Autism Support across the Lifespan | ASL402

  这门课利用整体的观点，探索了当今自闭症个体的生命。从诊断到上学、交流和健康，个人及其护理者的经历都会涉及到。

  

  5、Dyslexia | DYX403

  该课程探讨了阅读障碍作为一种社会建构的概念，并考虑了这一概念的历史和政治背景。这种探索强调了当前在学校环境中管理有阅读障碍的学习者的实践背景。

  6、Mental Health in Context | MHC402

  这门课探索了心理健康的历史，直到今天的认识。对一系列生活经验中的当前知识和应用的研究可以使同学形成关于心理健康影响的观点。

  7、Inclusive Classroom Practice | ICP601

  这门课为同学提供了一个机会，以探索在主流课堂中满足所有学生需求的多种方式。课程侧重于发展和/或扩展对包容性的积极观点。

  8、Autism: Contemporary Practices | ACP601

  这门课将向同学介绍一系列适当的支持策略，以制定一个单独的教育计划，专门满足课堂中自闭症学生的需求。

  9、Mental Health for Educational Practice | MHP601

  这门课将使同学评估学校目前的心理健康支持，反过来，利用在课程中发展的知识和理解进一步发展或重建这些支持。同学将进一步探索偏见、偏见和刻板印象。

  上述托伦斯大学教育学硕士课程旨在使同学能够调查、识别和开发教育领域的创新解决方案，并对当前教育发展的相关性和有效性做出独立的判断。同学如果有提前预习课程的打算，可以参考上述内容进行预习规划哟。

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