约克大学分子细胞生物学大一要学习哪些课程?
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课程顾问-小管家 2024-04-07 16:21:00立即咨询约克大学分子细胞生物学大一要学习哪些课程?考而思教育根据多年留学生课程辅导经验帮你整理了分子细胞生物学所需要掌握的知识点希望能帮助您！
作为约克大学MolecularCelogy,的学生，您将学习以下课程。
（一年级）
本研究了真核细胞的生物学。学生将被介绍到真核细胞的复杂内部组织和进化，并研究真核细胞的特性，这些特性使得复杂的多细胞生命得以进化和发展。该推进到研究多细胞生物体内的细胞行为。介绍了细胞信号和不同的基因表达在调节细胞生长、细胞命运、分化和多细胞生物体内结构模式方面的重要作用。在该中，将强调理解支撑我们现有知识的关键实验的重要性。配套的实践课程和研讨会将使学生能够检查发育中的胚胎，根据实验证据建立模型，并探索细胞生物学的定量方面。
分子生物学和生物化学
本涉及细胞的基本化学分子的结构和功能。它首先是对该的概述和取决于该所涵盖的主题的高级应用。然后它涵盖了细胞的基本化学构件，从元素到大分子。将介绍核酸的结构，以及它对DNA复制机制的重要性。然后，将定义蛋白质结构的不同层次，并描述蛋白质与蛋白质的相互作用、共价修饰和膜蛋白的性质。蛋白质作为酶的功能将被详细讨论。在介绍了脂质和碳水化合物结构之后，将讨论各种大分子在膜流动、细胞形状、细胞骨架等方面的作用。通过讨论自由能的重要概念并将其与ATP的核心作用和生化过程的耦合联系起来，介绍能量和新陈代谢。然后，课程调查了碳水化合物和脂肪的代谢、光合作用和植物的相关代谢过程，最后以代谢的整合部分结束。
动物和植物生物学
本涉及植物和动物的基本生物学。核心课题是水关系、气体交换、营养和能量预算。此外，将考虑信号系统，如神经系统和调节和整合这些系统的荷尔蒙网络。对这些中心主题的关注使人们能够比较克服植物和动物内部和之间共同问题的策略。这些主题还将通过生态层次的各个层面（从个体和种群到生态系统和生物群）的内部过程和相互作用进行探讨。
学术诚信
本涵盖了一些基本的技能和知识，这些技能和知识将帮助你独立学习并完成高学术标准的工作，这对在约克大学取得成功至关重要。本将：定义学术诚信和学术不端行为；解释为什么以及何时应该参考原始材料和其他人的作品；提供互动练习，帮助你评估你是否理解了这些概念；提供常见问题的答案和有用资源的链接。
小组辅导
本旨在为学生提供学习、研究和交流生物科学课题所需的可转移技能。在4-5名学生组成的小组中，导师将根据一个特定的主题开展各种活动（例如，论文写作、口头报告、辩论、实验设计、论文批评）。秋季学期的辅导将包括6次1小时的课程，辅导员通常是学生的学术导师。春季/夏季的辅导将包括8节课，学生将从列表中选择他们的导师/主题。
微生物学
本研究了微生物的细胞生物学。学生将被介绍到多样化的微生物世界，包括细菌、病毒、藻类、真菌和原生动物，并特别提到结构和功能之间的关系。
生物科学家的实验室和专业技能
本旨在为学生学习、研究和交流生物科学课题提供必要的实验室、科学和可转移技能的基础。本的材料旨在使学生掌握课程后期所需的技能，。
遗传学
遗传学提供了对经典和现代分子遗传学的介绍。我们从孟德尔遗传学开始，包括考虑如何创建遗传图谱和介绍人类血统。然后我们研究转录和翻译的基本机制，以及如何调节基因表达。该最后考虑遗传学家使用的分子工具，以及这些工具如何被用来揭示不同基因组的内容。
遗传学和进化
遗传学和进化是建立在遗传学的内容之上的。在考虑基因和基因组的动态性质之前，它以扩展简单孟德尔遗传学原理的课题开始。然后，这些材料将引向进化遗传学部分，包括与自然选择、系统发育、人类多样性的起源和地球上生命历史的概述有关的课题。该将包括基于该系正在进行的研究的内容，这些内容与所涉及的主题有关。
（二年级）基因组的表达和维护
本的重点是DNA复制、DNA损伤和修复、转录、RNA处理和翻译的分子机制。将使用原核生物和真核生物的例子。在适当的情况下，这些机制将被置于其在生物技术中的应用背景中。我们也鼓励学生参加夏季CAP的生物信息学教学，目的是让他们接触最先进的生物信息学[转录组学]，并为可能的第三阶段项目和/或他们的实习年做准备。
大数据生物学
本的目的是：通过对数据集的分析来加强这种理解；练习和扩展在第一阶段学到的R和统计学技能，并介绍Python语言的使用.
小组辅导
本旨在为学生提供学习、研究和交流生物科学课题所需的可转移技能。在4-5名学生组成的小组中，导师将根据一个特定的主题开展各种活动（例如，论文写作、口头报告、辩论、实验设计、论文批评）。秋季学期的辅导将包括6次1小时的课程，辅导员通常是学生的学术导师。春季/夏季的辅导将包括8节课，学生将从列表中选择他们的导师/主题。
生物科学家的实验室和专业技能II
该的目的是为使用科学方法和实验方法来调查和交流生物科学提供一般基础。学生将有机会设计和进行实验，以及使用适当的方法分析数据和交流结果。该还将使学生提高探索和分析科学文献和其他信息来源的技能，在团队中工作并以各种方式向不同的听众交流科学，以及规划他们的就业能力和个人发展。
细胞生物学
本将涉及细胞生物学的基本方面。涉及的主题包括细胞骨架、细胞信号、细胞运动、细胞粘附、细胞凋亡和膜贩卖。我们将考虑这些领域的知识如何有助于我们理解细胞分化、组织重塑和复杂多细胞生物体的发展。
（三年级）小组研究项目
本让学生在小组研究项目中获得独立的、第一手的研究过程经验，在此期间，学生将与项目主管合作，(1)在现有知识背景下确定他们的研究框架，(2)开发和测试想法或假设以解释观察结果，(3)执行和管理目标，(4)批判性地分析数据和(5)在项目报告和口头报告中参考信息来源交流其研究结果。所提供的项目将允许学生在生物学、生物化学、生物医学、生态学、微生物学、生物技术、分子细胞生物学和遗传学等学科中探索感兴趣的领域.
数据分析
本的目的是为学生提供数据分析的技能，使他们能够作为独立的研究人员行事。学生根据自己的兴趣和学科，从几个选项中选择一个数据分析选项。在每个选项中，学生将有机会了解并得到支持，将这些分析技能应用于研讨会上讨论的特定问题。此外，学生将在每个选项的"项目"中独立应用他们的技能。
（四年级）研究技能
该的目的是使学生能够积极参与生物科学领域的当代文献，支持他们正在进行的研究项目工作。这将涉及两个互补的活动。学生将发展理解、解释和评估科学研究的技能，以便他们能够发表"期刊俱乐部"演讲，总结和批评研究出版物。学生将发展写作技能，以简明扼要地回顾与他们的研究项目有关的科学主题的文献。
研究过程
该旨在使学生了解、思考并实施研究过程的关键要素，包括：选择研究领域；制定研究问题、假设和目标；设计实验、数据收集和分析.
研究项目
本为学生提供了在顶点项目中研究过程的独立的第一手经验，在此期间，学生将与项目主任合作，(1)在现有知识的背景下确定他们的研究，(2)开发和测试想法或假设以解释观察结果，(3)执行和管理目标，(4)批判性地分析数据和(5)在项目报告和海报展示中参考信息来源交流其研究结果。提供的项目将允许学生探索生物学、生物化学、生物医学、生态学、微生物学、生物技术、分子细胞生物学和遗传学等整个学科的兴趣领域，包括以实验室和野外研究和/或数据分析为重点的项目.
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