麦克马斯特大学临床医药Clinical Medicine课程补习

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  课程顾问-小管家 2023-04-24 21:04:55

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  　　这位同学你好，麦克马斯特大学临床医药Clinical Medicine课程补习我们当然可以做了，而且是一对一的中英双语定制化课程补习哦。

  　　考而思自公司08年成立以来，一直在全球范围内严选名师，至今在全世界范围内已经有了我们2000余位的顶尖名校毕业的硕博老师，雄厚的师资力量将我们的课程范围扩大到了全英语系国家从小学到研究生的全阶段课程与其中98%的专业，在这其中自然也是包含着麦克马斯特大学临床医药Clinical Medicine专业课程的。

  　　像大多数医学项目一样，麦克马斯特大学临床医药分为临床前和临床阶段。临床前阶段涵盖大学教育管理项目的前15个月。临床前计划使用基于问题的自我指导方法。在临床前期，重点是学习核心医学概念和专业能力，为学生参加临床项目及以后做准备。

  

  　　其中主要课程与职责为：

  　　病人护理：

  　　提供以病人为中心的关爱，有效治疗健康问题和促进健康

  　　通过病史采集、身体检查以及实验室数据、影像的使用，收集关于患者及其健康的基本和准确信息。

  　　组织并优先考虑责任，以提供安全、有效和高效的护理

  　　解释实验室数据、影像研究和实践领域所需的其他测试

  　　根据患者信息和偏好、最新的科学证据和临床判断，做出关于诊断和治疗干预的明智决策

  　　制定并实施患者管理计划

  　　执行或协助被认为对实践领域至关重要的医疗、诊断和外科手术。

  　　对患者及其家人进行咨询和教育，使他们能够参与护理，并能够共同决策

  　　为患者提供适当的转诊服务，包括在提供者或机构之间的整个过渡过程中确保护理的连续性，并跟踪患者的进展和结果

  　　向患者、家庭和社区提供保健服务，旨在预防健康问题或保持健康

  　　实践的知识：

  　　展示生物医学、临床、流行病学和社会行为科学知识，并将这些知识应用于患者护理

  　　展示对什么是知识、不同认知方式的优势和局限性以及知识是如何在历史、文化和社会背景下产生的理解

  　　将生物医学科学原则应用于患者和人群的基本保健

  　　将临床科学原理应用于诊断和治疗决策、临床问题解决以及循证医疗的其他方面

  　   运用知识确定健康问题、风险因素、治疗策略、资源分配以及患者和人群的疾病预防/健康促进工作

  　　将社会行为科学应用于提供患者护理，包括评估心理社会和文化影响对健康、疾病、寻求护理、护理和谐、护理坚持以及护理障碍和态度的影响

  　　了解新健康知识和实践的传播、应用和翻译过程

  　　基于实践的学习和改进：

  　　证明有能力调查和评估自己对患者的护理，评估和吸收研究证据，并基于反思和终身学习原则不断改进患者护理

  　　征求并回应同伴、教师、主管、患者、家庭和医疗保健团队成员对个人知识、技能、态度和专业行为的反馈

  　　整合反馈、外部绩效衡量和反思性实践，以确定个人知识、技能、态度和职业行为的优势、不足和限制

  　　设定学习和改进目标：

  　　确定并开展学习活动，解决个人在知识、技能和/或态度方面的差距

  　　了解持续质量改进的原则，以及如何将这些原则融入实践改进中

  　　定位、评估和整合与患者健康问题和医疗保健提供相关的研究证据

  　　利用信息技术和信息系统优化患者护理

  　　获取并使用患者个人及其护理人员、患者群体或患者认同的社区的信息，以改善护理

  　　持续识别、分析和实施新的知识、指南、标准、技术、产品或服务，这些知识、指南、标准、技术、产品或服务已被证明能够改善结果

  　　人际交往和沟通技巧：

  　　展示人际交往和沟通技能，从而与患者、其家人和卫生专业人员进行有效的信息交流和协作

  　　在广泛的社会经济和社会文化背景下，酌情与患者、家人和公众进行有效沟通

  　　参与患者、家属、学生、学员、同伴等卫生专业人员的教育

  　　在困难的对话中展示敏感性、诚实和同情心，包括关于死亡、生命终结、不良事件、坏消息、错误披露和其他敏感话题的对话

  　　展示对情绪和人类对情绪的反应的洞察力和理解，使人能够发展和管理人际交往，包括管理自己人际反应的能力保持全面、及时、清晰的病历

  　　职业化：

  　　在所有专业环境中，包括临床、学术、行政和与专业实践相关的个人活动中，表现出履行专业责任的承诺，并遵守符合社会、专业和法律期望的道德原则

  　　证明对患者、社会和专业的责任

  　　展示同情心、正直和对他人的尊重

  　　展示利他主义，适当平衡患者需求和自身利益/自我照顾

  　　表现出对患者保密性、隐私性和自主性的尊重

  　　展示对不同患者群体的敏感性和反应能力，包括多样性的所有方面，如人权立法以及联邦和省级法律中包含的方面。

  　　展示对个人、专业和机构权力和特权的批判性理解，并利用反压迫实践来创造边缘化和压迫最小化的患者体验。

  　　证明将道德原则应用于常见的道德问题，如提供或拒绝护理、保密、知情同意，并包括遵守相关法律、政策和法规

  　　平衡个人价值观和信仰与职业和社会道德

  　　与患者和其他专业人员保持适当的界限

  　　管理利益冲突和双重关系

  　　展示可信赖性和可靠性，当一个人负责照顾病人时，同事会感到安全

  　　专业地向患者、家属和医疗团队成员介绍自己

  　　基于系统的实践：

  　　表现出对卫生保健大环境和系统的意识和响应能力，以及有效利用系统资源提供最佳卫生保健的能力

  　　了解医疗保健系统，包括城市和地方，以及它们对个人和人口健康的影响

  　　确定医疗保健系统的哪些方面是向患者和人群提供医疗保健并优化其健康的障碍和促进因素

  　　倡导优质患者护理和最佳患者护理系统，支持安全、及时、高效、有效和公平的以患者和人群为中心的护理

  　　利用生态、经济和公平框架，将全球健康和社会医学概念应用于个体患者和人群的健康

  　　在与各种临床专业相关的各种医疗保健提供环境和系统中有效工作

  　　在与各种临床专业相关的卫生保健系统内协调患者护理

  　　将成本、风险效益分析和资源管理纳入基于患者和/或人群的护理;

  　　参与识别系统级差距和错误，并在适当情况下识别、实施或参与潜在的系统级解决方案

  　　履行与个人角色、能力和资格相称的行政和实践管理职责

  　　如果同学你有课程补习上的需求，可以通过我们下方的微信或我们的在线客服与我们取得联系哦。

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