萨里大学微生物学课程学什么？
作为萨里大学Microblogy,的学生，您将学习以下课程。
（一年级）这些主题跨越不同的生物科学学科，每学年从文献和媒体最近的高调报道中选择（如抗菌素抗性；蜜蜂种群的减少；肥胖症和糖尿病；干细胞研究）。与搜索文献和交流科学研究结果有关的关键技能将作为教程和研讨会的一部分进行教授。
分子生物学和遗传学--基因及其功能本的目的是广泛介绍分子生物学和遗传学的基本概念，这对任何生物科学的本科课程都是至关重要的。
实用和生物医学细菌学这是一个实践，其目的是使学生掌握细菌学中使用的关键技术技能，并使他们熟悉关键的诊断测试。它还向学生介绍了一系列在医学和环境方面重要的细菌，是微生物学课程的一个关键。
微生物学：对微生物世界的介绍本的目的是向学生介绍微生物，介绍它们的主要细胞过程以及它们的活动如何影响人类和环境。学生们将了解到导致疾病的微生物，以及那些具有我们利用来造福人类的特性的微生物。最后，通过实验室实践练习，学生们学习并实践一系列基本的微生物技术，这些技术对于培养和研究微生物是必不可少的。该为学生提供了微生物学的关键技能和基本的广泛知识；这是未来在传染病、生物技术、生物医学、生物科学和其他医学相关领域工作所需的基本学科。
生物化学-概念性概述在这个中，学生将通过蛋白质的结构和功能进行学习，强调它们在活细胞内发生的生化过程中的重要性。学生将探索脂质分子和糖类对细胞ATP生产的贡献，并将被介绍TCA循环和电子传输系统在ATP生产中的重要作用。学生将进行实践课，突出和发展该内教授的概念，这将加强他们对关键概念的理解。
生理学原理和实践技能介绍培养对生理学概念的理解，并发展在使用人类和人类及动物组织时生理学实验所需的技能，与生物科学课程相一致。
第三单元：调查。时尚传播和推广本将向学生介绍生命的基本生物化学，并为学生提供对生物分子的理解，这将为他们整个学位课程的学习提供参考。学生将体验到教学讲座、指导研讨会和讲习班以及实践课的结合，以增强他们的学习经验，并为他们提供最大的成功和个人发展的机会。
细胞生物学本向学生介绍了细胞内的结构及其功能，包括对细胞分裂和死亡过程的理解。然后，本考虑如何调整细胞的结构和功能，使细胞达到特定的目的，并开始考虑不同类型的细胞如何能够相互作用并与环境相互作用，以形成更高层次的结构，如组织和器官。贯穿这些主题的是四门实践课，它们说明了可以研究细胞和组织的方式。
（二年级）微生物群落与相互作用微生物学的研究通常涉及学习单一物种的特性，但在自然界中，微生物很少孤立存在，而是丰富和多样化的生态系统的一部分。加上它们通过化学信号进行交流的能力，微生物的世界揭示了与健康和疾病以及生物技术有关的有趣的复杂性。本是对BMS1026和BMS2037....的补充。
细胞微生物学和病毒学本是一对的一部分，旨在介绍细菌学、原生动物学和病毒学的概念，特别强调微生物病原体。该课程是按系统发育来组织的，每个讲座或每组讲座研究一个特定的微生物群。
（三年级）人类微生物疾病本将探讨人类病原体与宿主相互作用导致疾病的机制，这将联系并深化在4级和5级获得的普通微生物学和病毒学的知识。此外，在第6级，该将构成在免疫学和传染病流行病学中探讨的人类与病原体相互作用的更全面概述的一部分。
传染性疾病的流行病学微生物可以根据一些特征进行分类和研究，如生理学、致病性和与宿主的细胞互动。本建立在生物科学课程已经涵盖的主题之上，处理微生物在人群中的传播，以及影响这种传播的宿主和媒介人群的特征。
研究项目最后一年的研究项目是在典型的本科学位课程中培养的所有实践、分析、文献和演示技能的结晶。该项目将持续两个学期，学生应每周至少花相当于一个全天的时间来完成该项目。学生和导师将讨论如何将工作分为背景研究、实验室工作、数据分析和报告撰写。学生将被要求定期与他们的导师联系，如果进行基于实验室的项目，将被要求遵循良好的实验室惯例，并在任何时候都遵守当地的安全规则。
专业培训年（全年工作）本支持学生发展适合专业培训的个人和专业态度和能力。它支持和促进自我反思，并将他们从专业培训实习经验中的学习转移到最后一年的学习和未来的就业。PTY涉及个人和专业发展，以实现全面的学术和非学术学习，是一个涉及自我反思、建立个人记录、计划和监测实现个人目标的进展的过程。技能发展和学习可能发生在实习前和实习期间，这反映在评估模式中是一个渐进的过程。然而，分级评估主要是在实习结束时进行的。此外，该旨在使学生能够证明和评估他们的实习经验，并通过书面和演示技能将学习转移到其他情况下。
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