萨里大学英国文学课程设置是什么？

萨里大学英国文学课程设置是什么？考而思教育根据多年留学生课程辅导经验帮你整理了英国文学所需要掌握的知识点希望能帮助您！

作为萨里大学EnglishLiterature,的学生，您将学习以下课程。

（一年级）TCP8955遗产实践的关键视角英国文学史II

本通过研究从浪漫主义到后现代主义的一些关键文本，向学生介绍文学史上的主要时期。学生将学习浪漫主义和维多利亚时期以及现代主义和后现代主义时期的英语文本。在整个中，学生将学会通过关注其历史（包括社会和文化）背景的各个方面来解释文学，并考虑历史背景和文本之间的相互作用。历史变化以及具体的历史事件是如何影响文学的生产和接受的？是什么让想象力丰富的文学作品与其他文本历史文献相区别？我们还将鼓励学生反思将历史划分为关键"时刻"的学术做法：换句话说，...."政治"。

了解小说

本旨在向学生介绍小说的学术研究。在本的学习过程中，学生将学会仔细和批判性地阅读叙事小说，并考虑散文文本与它们的写作和阅读的政治、文化和知识背景之间的关系。该侧重于一系列历史时期和国家背景下的英语小说，研究小说的基本方面，如形式结构、人物描述、叙事和声音，以及重要的小说流派，如现实主义和哥特式。它还考虑了小说形式对关键问题的表现，如主体性、性别、种族和政治。通过使学生获得研究和分析小说所需的知识和批判性技能，本将为学位水平的散文小说研究打下基础。

了解舞台和屏幕

本旨在向学生介绍戏剧和电影的学术研究。通过学习四部现代英国戏剧及其改编的银幕作品，学生将了解戏剧和电影是如何与文学的印刷形式相区别的。将鼓励学生思考文本与其直接的历史和政治背景之间的关系。他们将在使用戏剧和电影的技术术语方面接受培训，并将被介绍给适合这两种形式的视觉和音频分析。

了解诗歌

本旨在使学生有信心阅读、研究和欣赏诗歌。在本的学习过程中，学生将学会阅读和批判性地思考一系列流派和历史时期的英语诗歌，了解诗歌的形式元素（如韵律、排比、句子结构和韵律），以及塑造诗歌写作的社会和知识背景。本将介绍和研究诗歌作为一种形式的技术特征，并对一些最重要的诗歌体裁进行深入思考：史诗、抒情诗、戏剧和自由诗。在该的最后一周，萨里大学的一位专业诗人的讲座将向学生介绍当代诗歌的最新趋势。通过使学生获得欣赏和分析诗歌所需的知识和批判性技能，本将为学位水平的诗歌研究打下基础。

英国文学史I

本通过研究从中世纪到十八世纪末的一些关键文本，向学生介绍文学史上的主要时期。学生将学习中世纪时期、早期现代时期、复辟时期和新古典主义时期的英语文本。在整个中，学生将学会通过关注其历史（包括社会和文化）背景的各个方面来解释文学，并考虑历史背景和文本之间的相互作用。历史变化以及具体的历史事件如何影响文学的生产和接受？是什么让想象力丰富的文学作品与其他文本历史文献相区别？我们还将鼓励学生反思将历史划分为关键"时刻"的学术实践：换句话说，就是时期化的"政治"。一个时期在什么地方结束，另一个时期在什么地方开始？为什么文学评论家们选择以他们的方式来标记某些文学-历史时期的参数？虽然重点是英国文学，但该将对英国文学传统与其他国家的文学传统之间的相互作用保持敏感[以及英国文学史中越来越多的多元文化层面].

莎士比亚

本是对密切研究莎士比亚最重要的几个剧本和复杂的莎士比亚研究领域的介绍。其目的是通过从各种不同的批评角度阅读莎士比亚的一系列戏剧，促进对莎士比亚戏剧的深入理解。本大致按时间顺序进行，涉及莎士比亚职业生涯所有四个阶段的作品：喜剧、历史、悲剧和后期的"浪漫"。本的一个关键目标是了解自20世纪以来对莎士比亚戏剧的各种不同解释方式，并提高对主要批评趋势和长期困扰莎士比亚学者的问题的认识。另一个目标是概述莎士比亚的历史和政治背景。在此过程中，将鼓励学生思考一个核心问题：莎士比亚的戏剧最好被理解为其时代和地点的产物，还是被理解为超越历史特殊性、现在仍与我们有关的作品？本的最后一个目标是通过仔细阅读莎士比亚的戏剧作品，获得对莎士比亚戏剧实践的欣赏。

阅读理论II

该以ELI1010为基础，继续为学生提供必要的方法来进行文学文本的精读，并在此过程中对自己的主体地位有一个自觉的了解。它提供了不同形式的文学理论的广泛覆盖，并与如何对文学文本进行批判性分析的讨论相结合。该作为5级和6级的基础，其理论知识和应用技能将得到加强。

阅读的理论I

该为学生提供了进行文学文本细读的必要方法，并在此过程中对自己的主体地位有了自我认识。它广泛涵盖了不同形式的文学理论，并与如何对文学文本进行批判性分析的讨论相结合。该作为5级和6级的基础，其理论知识和应用技能将得到加强。

（二年级）当代文学。后殖民主义小说

本以一系列后殖民小说为重点，探讨今天在后殖民背景下写作意味着什么，这种背景如何影响写作的内容和形式，以及阅读过程如何被改变。因此，该涉及突出的全球问题，并将这些关键领域作为理解当代文学如何与当今世界社会的主要因素打交道的一种方式。该提供了一个理论基础，将使学生能够在当代文本和相关理论之间构建联系。

当代文学。性别和性行为

本旨在研究一系列当代文学作品是如何围绕性别和性问题进行构建的。通过英国和北美的男性和女性写的散文、诗歌和戏剧，它探讨了写男性、女性和欲望的意义，以及这些概念如何影响形式和决定意义。该提供了一个理论基础，将使学生能够在当代文本和相关理论之间建立联系。

（三年级）创意写作提交

本为学生提供机会，探索制作创意写作作品集的挑战，并附有自我反思的批评评论。这个作品集可能包括一个单一的长篇写作或一个较短的作品集。对于提交诗歌的学生，应与他们的导师协商商定字数，尽管作为一项规则，5000字的创意散文被认为等同于150行的诗歌。每个学生都会被分配到一个导师，他将协助他们选择主题和文学方法，并在写作过程中提供建议、鼓励和形成性反馈，以及建议相关的阅读材料，这可能有助于启发或批判性地定位该项目。

毕业论文

论文旨在为学生提供一个机会，选择一个与文学研究的某个方面有关的研究课题，该课题引起了他们自己的特别兴趣，并通过有指导的自学进行详细探索。每个学生都将被分配一个导师，协助他们选择主题和文学方法，并在写作过程中提供建议、鼓励和形成性反馈，以及建议相关的阅读材料，这可能有助于启发或批判性地定位该项目。除了论文本身，学生还将在第一学期进行一次形成性陈述，并通过与导师一起完成进度记录，努力发展自我反思能力。

专业培训年单元（勤工俭学50/50)

本支持学生发展适合专业培训的个人和专业态度和能力。它支持并促进学生从专业培训实习经历中进行自我反思和学习，并将其转移到最后一年的学习和未来的就业。PTY涉及个人和专业发展，以实现全面的学术和非学术学习，是一个涉及自我反思的过程，通过创建个人记录、规划和监测实现个人目标的进展来记录。发展和学习可能发生在实习前和实习期间，这反映在评估模式中是一个渐进的过程。然而，分级评估主要是在实习结束时进行的。此外，该旨在使学生能够证明和评估他们的实习经验，并通过书面和演讲技巧将学习转移到其他情况下。

专业培训年（全年学习）

本支持学生发展适合专业培训的个人和专业态度和能力。它支持并促进学生从专业培训实习经历中进行自我反思和学习，并将其转移到最后一年的学习和未来的就业。PTY涉及个人和专业发展，以实现全面的学术和非学术学习，是一个涉及自我反思的过程，通过创建个人记录、规划和监测实现个人目标的进展来记录。发展和学习可能发生在实习前和实习期间，这反映在评估模式中是一个渐进的过程。然而，分级评估主要是在实习结束时进行的。此外，该旨在使学生能够证明和评估他们的实习经验，并通过书面和演讲技巧将学习转移到其他情况下。

专业培训年（全年工作）

本支持学生发展适合专业培训的个人和专业态度和能力。它支持并促进学生从专业培训实习经历中进行自我反思和学习，并将其转移到最后一年的学习和未来的就业。PTY涉及个人和专业发展，以实现全面的学术和非学术学习，是一个涉及自我反思的过程，通过创建个人记录、规划和监测实现个人目标的进展来记录。发展和学习可能发生在实习前和实习期间，这反映在评估模式中是一个渐进的过程。然而，分级评估主要是在实习结束时进行的。此外，该旨在使学生能够证明和评估他们的实习经验，并通过书面和演讲技巧将学习转移到其他情况下。

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