IB地理课程大纲解析(DP阶段)

　　DP(高中)阶段的IB地理课程结合了自然地理和人文地理，有确保学生获得科学和社会经济方法的要素。这门课程会学什么内容?下面我们一起来看看IB地理课程大纲中规定的教学内容范围。

　　一、概述

　　地理利用它的位置从广泛的各种各样的学科检查相关的概念和想法，有助于学生培养对不同方法、观点和想法的欣赏和尊重。

　　地理课程以几种不同的方式体现了全球和国际意识。它审视了关键的全球性问题，如贫困、可持续性和气候变化，也考虑了从地方到区域、国家和国际各种规模的例子和详细的案例研究。

　　二、内容构成

　　这门课程和其他IB课程一样，也有SL标准课程和HL高级课程。SL和HL地理在学习范围和难度上都有不同。HL普遍内容偏多，更有挑战。

　　SL教学的所有主题，在SL有60学时的，HL需要学90学时——(淡水;海洋和海岸边缘;极端环境;地理物理灾害;休闲、旅游和运动;食品和健康;城市环境)

　　SL有70学时的，HL也需要70时学时——(人口分布变化中的人口;全球气候脆弱性和复原力;全球资源消耗与安全)

　　另外，还有几个HL的单独主题，需要60学时——(电力、场所和网络;人的发展和多样性;全球风险和复原力)

　　最后是评估，内部评估的SL和HL都有20学时——(根据实地考察问题信息收集、分析和评估撰写书面报告)

　　总体上，SL地理课程学习需要150学时，HL地理需要240学时。具体可以参考下表的学时和主题分配。

　　三、IB高中地理评估

　　DP地理分成了三张试卷的外部评估+一个田野调查的内部评估项目。具体的组成可以参考：

　　可能出现的问题：

　　1.考察板块边缘类型在确定火山灾害严重程度中的作用。

　　2.评估预测构造灾害事件及其可能影响的尝试是否成功。

　　3.评估农业综合企业和新技术在增加世界粮食供应方面的作用。

　　4.考察粮食安全与健康之间的关系。

　　5.通过实例，分析技术发展如何威胁国家安全。

　　6.全球文化在多大程度上存在?

　　以上是大纲全部内容介绍，还有地理课程相关问题，同学们可以随时咨询考而思一对一IB课程辅导老师!