伦敦大学金史密斯学院策划课程怎么安排？

作为伦敦大学金史密斯学院Curating,的学生，您将学习以下课程。

本介绍了艺术家、策展人和社区为应对不断变化的社会和政治条件而处理物质人工制品的各种方式。通过参观艺术和其他人工制品的档案馆和储存库，学生将被介绍到这些物品被思考和组织的各种方式。

本为你的整个学位研究提供了一个历史前言，其中心是现代和当代艺术和视觉文化。现代性的概念是如何产生的，它的含义在近代史上是如何变化和发展的，在艺术、思想、事件和技术变革方面？

本提供了一个以现代和当代公众观念为基础的策展介绍，探索画廊和博物馆如何概念化他们的公共角色，以及艺术和策展活动的扩散，这些活动已经超越了画廊：从街道，图书馆，公园，护理院，到互联网，社会正义组织，节日和学校。学生们将开始在这个扩大的策展领域中描绘自己的兴趣。

本探讨了博物馆如何从一个以物体为中心的教育机构演变为一个以理念为导向的经验生产场所。它观察了新博物馆学的各种方法，这些方法将博物馆描述为一个开放的来源，一个无限的叙述，一个参与性的公共空间。本将介绍艺术家们对博物馆文化框架的回应，以及对其包容性和排斥性的回应。以艺术家弗雷德-威尔逊的《开采博物馆》和1960年代至今的其他形式的机构批判为起点，该将研究具有开创性的展览，包括《活在你的脑海里》。当态度变成形式。作品？概念？过程？情景？信息；LesImmateriaux；LesMagiciensdeLaTerre和关于非洲现代艺术的七个故事；以及开创性的项目，如第三届哈瓦那双年展和第十一届文献展。该的最后两周致力于将非西方当代艺术场景作为案例研究。今年。南非.

博物馆、画廊、展览。打开领域的包装I

随着博物馆和美术馆进入理念驱动的体验领域，艺术家和策展人批判性地重新审视了教育和研究的问题，打破了传统的等级制度，建立了另类的"学校"和研究中心，并将他们的工作置于与公众的直接和经常的实验性接触中。这一时刻与过去的文化和艺术与教育领域的接触有什么不同？有哪些当代条件促成了这种对教育和研究的重新关注？艺术和其他组织是如何回应这种"转向"的，以及为艺术实践和策展开辟了哪些新领域？本的学生将学习教育学理论中支撑当代教育和研究问题的关键辩论，他们将研究和实践公众参与和研究的特殊策略，他们将利用这些知识与一个公共部门组织一起开发一个定位研究项目。

与伦敦的公共部门合作伙伴一起开展一个小组项目。它涉及到在探索一个主题或感兴趣的问题的基础上策划一个展览或公共干预。在整个项目过程中，你将发展在计划、编程、宣传和展览项目方面的宝贵技能，同时发展概念框架和围绕项目的写作。

考而思可以为考生们提供专业的伦敦大学金史密斯学院策划课程辅导，帮助考生们熟悉课程都学什么？我们的老师们具有丰富的教学经验，能够针对个体的需求提供个性化的辅导。