谢菲尔德大学化学工程课程都学什么？
作为谢菲尔德大学ChemicalEngineering,的学生，您将学习以下课程。
（一年级）传热学本旨在为化学工程师的传热研究提供一个全面的背景。学生将发展设计实际传热设备的技能，重点是化学过程。
全球工程挑战周全院范围内的全球工程挑战周是第一年课程的必修部分，该项目旨在发展学生的学术、可转移和就业技能，并拓宽他们作为全球公民的视野。在整整一周的时间里，学院的所有学生以六人一组的方式工作，从一系列主题下安排的项目中选择，包括水、信息和通信技术、废物管理和能源，场景设置在一个发展中国家。一些项目是基于无国界工程师挑战赛*，其他项目是由乌干达马凯雷雷大学的一位学者建议的（他参与了利用信息技术系统为发展中国家的健康、农业和资源问题开发解决方案）。学生在作为专业工程师的一些方面接受学院校友和一些当地工业工程师的评估。*EWB挑战赛是一个由澳大利亚无国界工程师组织在国际上协调的设计项目，在澳大利亚、新西兰、英国和爱尔兰的大学进行。它为学生提供机会，通过真实的、鼓舞人心的、可持续的和跨文化的发展项目，学习设计、团队合作和沟通。通过参加EWB挑战赛，学生们获得了一个绝好的机会，为真正的EWB项目所确定的问题设计创造性的解决方案。每年，EWB挑战赛的设计概要都是基于EWB与其社区伙伴组织确定的一套可持续发展项目。http://www.ewb-uk.org/ewallenge.
化学原理将介绍物理学和化学的关键概念，这些概念是理解化学过程和系统运作方式的基础。主要课题包括：化学计量、物理化学、平衡和动力学、有机化学、单位和尺寸、静力学、动力学、电力和能源。整个课程强调概念的应用，为学生准备核心化学工程。
化学工程原理1本旨在发展化学工程设计的基本原则方面的知识和专长。它开始于开发和应用过程综合方法来设计一个化学过程，并熟悉在工业中遇到的一系列设备和过程的流程表。然后扩展到开发应用于广泛的化学过程的物料平衡，如结晶、蒸馏塔、蒸发器、反应器和锅炉。
化学工程原理2本旨在发展化学工程设计的基本原则的知识和专长。在春季学期，该将扩展到能量平衡的发展，应用于广泛的化学过程，如混合器、蒸馏柱、蒸发器和反应器。该还提供了评估汽液和液液平衡的基本技术，并介绍了单元操作-蒸馏。
化学工程热力学本单元包括热力学原理在化学工程中的应用。重温了基本概念，详细讨论了热力学的第一和第二定律。研究了热力学循环和属性关系。研究了化学和物理平衡的要求，以及它们对成分、温度和压力变化的反应。
就业技能-1级本旨在帮助学生规划他们的职业发展，并使他们具备在招聘过程中取得成功并在就业市场上具有竞争力所需的基本知识、诀窍和实践技能。
数学（化学）专业本旨在加强学生以前的知识，并开发新的基本数学技术，以支持1级和2级的工程科目。它还为相应工程系的2级数学课程提供了基础。
流体和粒子力学本单元旨在介绍流体和粒子力学的基本原理。它包括流体的特性、理想流动和流动测量、层流和湍流、边界层的发展和管道流动，包括流体中的颗粒和非颗粒。尺寸分析将包括用于描述流动制度的特点。材料将使用与化学工程实践相关的问题进行说明，。
生命系统工程1本是对生物工程的介绍，涵盖了在生物制造工业中利用的宿主细胞系统（面包酵母，大肠杆菌）的基础知识，即细胞类型，结构，功能。将介绍细胞的工作；细胞化学（生物化学）和细胞结构（大分子）。这些将被描述为产品（如蛋白质生物制药，脂肪酸燃料），细胞培养（基础和工业微生物学，发酵）和提高细胞生产力的方法，如代谢工程，合成生物学。发酵过程的建模将通过酶的催化作用和米歇尔-门登动力学来扩展，并与应用相联系，例如部门的相关研究。
（二年级）本单元将以酸奶生产为例，研究发酵食品和饮料的制造。然后，它将着眼于使用可持续原料生产化学品的未来挑战。将介绍新陈代谢和生物反应器设计。
PSYC708心理学学习技巧和职业工程学--你被录用了全院性的工程--你被雇用周是第二年课程的必修部分，该周被设计用来发展学生的学术、可转移和就业技能。在为期一周的密集项目中，学生们将以六人左右的多学科小组的形式，就一个现实世界的问题进行工作。这些项目是基于工业伙伴提供的问题，学生将提出解决这些问题的想法和进一步发展这些想法的项目建议。
制药工程简介本介绍了以抗生素制造为主要例子的药品制造。将介绍有关药品生产的监管事务和质量管理。蛋白质的合成与细胞培养反应器的设计和使用哺乳动物细胞的制造一起被教授。
反应工程1反应工程涉及反应和适当的反应器的整体设计，使用材料和能量平衡、动力学和化学热力学的概念。这些概念适用于化学工程的所有部门，从石油化工到食品；从污染控制到生物技术。本将涵盖反应器设计，包括反应器体积、反应或停留时间和操作温度；特别是如何优化反应器设计和反应器类型，以及不同化学过程的操作条件。将涵盖这些知识在开放式问题上的应用以及为任何理想化反应系统建模的工具。
实验调查工程学的大部分内容涉及设计、进行和分析实验研究的结果。本为学生提供了一个使用钻石试验工厂和其他单元操作实验作为试验平台的机会。设计和分析的核心是应用统计学的良好基础，这将是本的一部分。学生团队将获得开放式的实验室调查。他们将设计实验，并多次访问实验室以收集数据进行分析。结果将以书面和口头报告的形式呈现。
就业技能-2级本旨在帮助学生规划他们的职业发展，并使他们具备在招聘过程中取得成功并在就业市场上具有竞争力所需的基本知识、诀窍和实践技能。
数学III(化学)本是一系列二级的一部分，是为标题中括号内的特定工程师群体设计的。每个巩固以前的数学知识，并开发与特定工程学科相关的新数学技术。AMA248包括傅里叶数列、矢量微积分、偏微分方程和优化。
质量传递和分离过程该介绍了多组分系统中平衡和动力学的基本原理，并将这些原理应用于分离过程的分析和设计。一年级的热力学概念被扩展到非理想的多组分混合物，并应用到相平衡中。从气体、液体和固体的分子扩散开始，介绍质量传递的动力学，包括气体的动力学理论。在动量、热量和质量的传输之间建立了联系。对流式传质也包括在内，并介绍了传质系数。介绍了相关性和它们在预测传质系数中的作用。然后引出对各种系统的传质的分析和设计.
过程和产品设计本单元涵盖了化工厂中工艺设备的选择和设计，包括控制、放大方法和捷径设计程序等方面。学生将被介绍到产品设计，包括选择想法和筛选替代品所需的各种技术，以及制造和经济考虑的细节。该单元还介绍了工艺安全和工业过程中的损失预防，并将使学生在获得进一步的工业经验后，能够开展涉及拟议和现有工厂的安全审查活动。
过程控制过程控制是研究如何调节一个过程的条件，以获得一个稳定的过程，并有效、经济和安全地产生高质量的产品。本涵盖了对各种控制系统行为的建模和分析，包括一阶和高阶系统，闭环和开环。控制系统在各种化学过程和单元中的应用将包括.
（三年级）BB5705-实验室安全、研究技术和道德规范一个设计项目将在两个学期内进行。在第一学期，一系列的实验室和/或基于计算机的实践活动向学生介绍了工艺设计的概念。在第二学期，学位课程的元素被汇集在一起，并应用于解决一个典型的流程工业问题。学生以五人一组的方式工作，由一名学术人员作为导师，但要求有一个可识别的个人贡献。每个学生都要写一篇论文，其中包括一份关于实验室项目和详细工艺设计的报告。创造性和批判性的力量是通过在不确定领域的决策来唤起的。根据特定项目的性质，有必要对活动的平衡进行灵活和规划，。
反应工程2本提供复杂反应的深入分析和现实反应器的设计。它以反应工程-1为基础，包括非理想系统（反应器和反应）以及建模和优化。该进一步涵盖了与催化反应有关的方面，如催化剂和催化反应器的设计。
可持续发展的系统本介绍了与化学工艺和工业的环境影响有关的可持续性。该通过介绍系统层面的思维，涵盖了系统分析的概念。研究过程可持续性的工具将被包括在内，如生命周期分析。
就业技能-3级本旨在帮助学生规划他们的职业发展，并使他们具备在招聘过程中取得成功并在就业市场上具有竞争力所需的基本知识、诀窍和实践技能。
运输现象传输现象考虑了热量和质量传递的平衡方程及其在几个单元操作中的解决方案。其目的是介绍加湿和干燥，让学生了解质量和热量转移的原理。然后，它进入基本的PDEs解决方案。给出了现实世界问题的相关性。给出了一些极限情况下的解决方案。介绍了工厂的工艺热集成，并涵盖了Pinch分析。
（四年级）先进的工艺建模和模拟设计在一至三年级使用模拟工具的基础上，CPE450将。(1)让学生深入了解如何为不同的工艺应用选择物理性能方法。(2)培养学生在稳态建模和高级过程分析方面的能力。(3)培养学生在动态建模/模拟和高级过程分析方面的能力。(4)允许学生在不同的应用中应用工艺经济分析和工艺优化。
研究项目研究项目是为工程硕士四年级学生准备的。这些项目是在四个广泛的部门研究主题中进行的。能源和环境、工艺流体学、生物和环境系统以及颗粒产品。一个项目是这些主题中任何一个主题的当前研究计划的一个自洽的部分。因此，一个项目通常通过研究委员会的计划或基于工业的计划来支持。本的主要目的是向学生介绍研究工作的基本原则，以及其学术和商业重要性。学生通过以下阶段实现这一目标：a)明确界定项目的问题及其主要目标b)相关文献回顾c)为实现研究目标选择研究策略d)数据采集和分析e)对研究成就进行批判性思考对科研成果在商业应用方面的批判性考虑f)开辟新的研究途径.
计算模型本将涵盖解决复杂的化学工程问题所需的数值方法，这些问题在设计和评估单元操作和过程中通常会遇到。此外，该还包括对选定系统进行建模的方法，并介绍了模型的优化。数学分析和建模的工具将被涵盖，例如Matlab,Mathematica和/或python。
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