布鲁内尔大学物理治疗大一开设了什么课程？
作为布鲁内尔大学Phystherapy,的学生，您将学习以下课程。
（一年级）本将使学生发展正常呼吸生理学的理论知识，以及常见呼吸系统疾病的病理生理学基础。此外，学生将发展分析评估技能，加上理论知识和物理治疗技能，以治疗出现与急性和慢性呼吸系统疾病相关的各种症状的病人。
本将使学生发展有关通过创伤或疾病影响肌肉骨骼系统的基本病理过程的知识。这些知识将被用来巩固学生在后续中的理解。
HH1600-解剖学1：下象限本将向学生介绍人体的正常结构和功能。学生将被介绍到腰椎、骨盆和下肢的结构和功能解剖学。在这个中获得的基础知识，旨在巩固学生对所有其他的理解。平行的和后续的将纳入并建立在核心科目上，介绍。
HH1601-康复1本将允许学生发展有关人类运动和运动处方的理论基础的知识。这些知识将被用来发展选择、提供和评估广泛的临床情况下的运动方案的技能。
HH1603-解剖学2：上象限本将向学生介绍人体的正常结构和功能。学生将被介绍到颈椎、胸部和上肢的结构和功能解剖学。在这个中获得的基础知识旨在巩固学生对所有其他的理解。平行和后续的将纳入并建立在核心科目上，介绍。
HH1604-康复学II本将允许学生发展运动控制、运动学习和技能（再）获得的理论基础知识。学生还将在康复1的知识基础上，发展运动分析技能。这些知识将用于发展选择、设计、提供和论证一系列临床状况的干预措施的技能。
HH1605-肌肉骨骼下象限I本是与肌肉骨骼检查和治疗有关的两个以实践为导向的中的第一个。该旨在向学生传授与腰椎、骨盆和下肢（下象限）有关的常见病症和条件，以及如何评估和管理有这些条件的病人。该旨在使学生能够将肌肉骨骼功能障碍的理论与临床实践联系起来，并将以前的信息，如解剖学、病理生理学和康复。
HH1703-持续的专业发展1本学习的目的是使学生能够满足物理治疗学荣誉学士学位课程的专业要求，并发展独立的学习技能，以支持专业发展。学生将发展对专业行为和道德标准的认识，并了解如何在注册前和注册后保持这些标准。通过使用个人发展规划系统，并将其纳入第一级的所有中，学生将发展他们对自己的学习和专业发展负责的技能。
（二年级）HH2601-神经康复本旨在为学生提供机会，发展神经病学物理治疗的评估和治疗技能，以及临床推理和评估技能，以支持有效的实践。学生将发展对实践的理论基础以及神经生理学、神经解剖学和一系列神经系统疾病的病理过程的关键概念的知识和理解。该的目的是介绍神经学物理治疗的实践范围和对物理治疗师角色的理解，参考神经功能障碍的生理、心理和社会影响以及物理治疗师在多学科团队中的作用。
HH2602-心血管健康本将为学生提供心血管生理学和心脏和周围循环的常见病症（包括动脉硬化和糖尿病）的知识。学生将发展必要的治疗技能，以管理和康复心脏病患者，包括那些接受过心脏手术的患者和那些接受过下肢截肢的患者。本还将关注健康促进，特别是心血管健康。
HH2701-临床准备1本旨在研究当前影响NHS和其他背景下的治疗实践的问题，如立法、专业责任和伦理，探索临床环境，包括专业精神和跨专业工作/多学科方法，发展对可能影响临床决策和结果的医疗保健的不同观点和模式的理解，并准备进行临床实践。
HH2702-实习1本课程旨在为学生提供机会，发展和应用他们在检查、评估和治疗与实习专业相关的各种健康疾病方面的基本技能。本学习单元还将鼓励学生在适当的指导下，确定病人的问题，并在选择适当的物理治疗干预措施方面做出明智的决定。我们将鼓励学生讨论干预措施的适当性和有效性，并了解其知识的局限性。学生还将有机会发展他们的专业技能，如沟通、临床领导和临床管理。
HH2703-物理治疗实践2儿科物理治疗实践学习旨在扩大学生对物理治疗实践的专业和非传统领域的认识。物理治疗实践-儿科学习将为学生提供一个关于儿科物理治疗专业领域的介绍。通过探索儿科物理治疗的理论和实践方面，学生将被介绍到这个专业领域的关键问题。
HH2705-安置2本课程旨在为学生提供机会，发展和应用他们在检查、评估和治疗与实习专业相关的各种健康疾病方面的基本技能。本学习单元还将鼓励学生在适当的指导下，确定病人的问题，并在选择适当的物理治疗干预措施方面做出明智的决定。我们将鼓励学生讨论干预措施的适当性和有效性，并了解其知识的局限性。学生还将有机会发展他们的专业技能，如沟通、临床领导和临床管理。
HH2706-持续的专业发展2本学习的目的是使学生能够满足物理治疗学荣誉学士学位课程的专业要求，并发展独立的学习技能，以支持专业发展。学生将培养对专业行为和道德标准的认识，并了解如何在注册前和注册后保持这些标准。通过使用个人发展规划系统，并将其纳入第二级的所有中，学生将发展所需的技能，使他们能够对自己的学习和专业发展负责。
PH2600-研究方法本旨在发展学生的循证实践概念，发展他们对研究过程的原则和概念的知识，并扩展他们对实践中研究作用的理解.
PH2601-肌肉骨骼II上象限本是与肌肉骨骼检查和治疗有关的两个以实践为导向的中的第二个。该的目的是让学生了解与颈椎和胸椎、肩腰和上肢有关的常见病症和条件，以及如何评估和管理病人。该的目的是使学生能够将肌肉骨骼功能障碍的理论与实践联系起来，并将以前的信息，如解剖学、病理生理学和康复学。
满足听众的需求。吸引你的听众HH2704-物理治疗实践1老龄化研究物理治疗实践研究旨在扩大学生对物理治疗实践的专业和非传统领域的认识。物理治疗实践-老龄化研究学习将为学生提供老龄化研究这一专业领域的介绍。通过探索老龄化研究的核心主题，学生将被介绍到这个专业领域的关键问题。
（三年级）物理治疗实践课程旨在扩大学生对物理治疗实践的专业和非传统领域的认识，包括社区、初级和多种综合保健和护理模式。物理治疗实践-新兴实践学习将为学生介绍随着物理治疗行业的发展和变化而出现的新的实践领域，以回应政治、金融和公众的期望。
HH3700-安置3本学习单元旨在为学生提供进一步发展其临床技能的机会。学生将被要求利用并建立在以前的实习和学习阶段的知识和技能上。在第三级，学生应该发展越来越多的自主权，同时了解他们的专业限制、责任和在医疗团队中的专业角色。随着学生获得在各种医疗环境中工作所需的技能，跨专业沟通、临床领导力和有效的可转移技能应该得到发展。通过接触越来越多的临床专业，学生将能够评估和管理日益复杂和个性化需求的病人。
HH3701-物理治疗实践3妇女健康物理治疗实践课程旨在扩大学生对物理治疗实践的专业和非传统领域的认识。物理治疗实践-妇女健康学习单元将为学生提供关于妇女健康服务中物理治疗专业领域的介绍。通过探索妇女健康服务的理论和实践方面，学生将被介绍到这个专业领域的关键问题。
HH3702-物理治疗实践4肿瘤学和姑息治疗本旨在促进对肿瘤患者以及需要姑息治疗和临终关怀的所有专科患者的医疗和整体护理的理解.
HH3704-物理治疗实践6心理健康物理治疗实践课程旨在扩大学生对物理治疗实践的专业和非传统领域的认识。物理治疗实践-心理健康学习单元将为学生提供心理健康服务这一专业领域的介绍。通过探索心理健康服务的理论和实践方面，学生将被介绍到这个专业领域的关键问题。
HH3705-实习4本学习单元旨在为学生提供进一步发展其临床技能的机会。学生将被要求利用并建立在以前的实习和学习阶段的知识和技能上。在第三级，学生应该发展越来越多的自主权，同时了解他们的专业限制、责任和在医疗团队中的专业角色。随着学生获得在各种医疗环境中工作所需的技能，跨专业沟通、临床领导力和有效的可转移技能应该得到发展。通过接触越来越多的临床专业，学生将能够评估和管理日益复杂和个性化需求的病人。
HH3706-安置5本学习单元旨在为学生提供进一步发展其临床技能的机会。学生将被要求利用并建立在以前的实习和学习阶段的知识和技能上。在第三级，学生应该发展越来越多的自主权，同时了解他们的专业限制、责任和在医疗团队中的专业角色。随着学生获得在各种医疗环境中工作所需的技能，跨专业沟通、临床领导力和有效的可转移技能应该得到发展。通过接触越来越多的临床专业，学生将能够评估和管理日益复杂和个性化需求的病人。
HH3707-持续的专业发展3本学习的目的是使学生能够满足物理治疗学荣誉学士学位课程的专业要求，并发展独立的学习技能，这是专业发展的基础。学生将培养对专业行为和道德标准的认识，并了解如何在注册前和注册后保持这些标准。通过使用个人发展规划系统，并将其纳入第三级的所有中，学生将发展所需的技能，使他们能够对自己的学习和专业发展负责。
PH3601-重症监护本将允许学生发展支撑危重病人的病理生理学的理论知识。此外，学生将发展分析评估技能，加上理论知识和物理治疗技能，以治疗与危重病有关的问题。
PH3602-专业实践这个跨专业的旨在提高学生分析和整合受当前政策和多机构工作影响的当代实践参数的能力。学生将通过反思性实践的证据、对当代政策和实践创新的批判性分析、对专业法规的审查、将健康和福祉的概念融入实践，以及对他们在向病人/委托人提供整体医疗保健方面的作用的评估，来发展和巩固他们的持续专业发展组合。
PH3603-研究计划本将允许学生在与物理治疗相关的领域内，对学生选择的特定主题领域的已发表文献有一个系统的了解。这种理解将有助于汇编一个连贯的文献综述，从而确定一个适当的研究问题，并将其纳入一个可行的研究计划。
考而思可以为考生们提供专业的布鲁内尔大学物理治疗课程辅导，帮助考生们熟悉课程都学什么？我们的老师们具有丰富的教学经验，能够针对个体的需求提供个性化的辅导。
凡来源标注“考而思”均为考而思原创文章，版权均属考而思教育所以，任何媒体、网站或个人不得转载，否则追究法律责任。
kaoersi03
