谢菲尔德大学地理学MGeogSci大一课表是什么？

谢菲尔德大学地理学MGeogSci大一课表是什么？考而思教育根据多年留学生课程辅导经验帮你整理了地理学所需要掌握的知识点希望能帮助您！

作为谢菲尔德大学Geography,MGeogSci的学生，您将学习以下课程。

（一年级）地球、风、冰和火

本课程旨在为具有不同背景的学生提供自然地理学一般原理的介绍。第一部分的目的是让学生了解地球的起源和历史。它将包括对构造、火成岩、沉积和变质活动的解释，地壳过程的历史，以及回顾地质时期地圈、大气、水圈和生物圈的发展演变。第二部分将使用基于系统的自然地理学方法来研究其他几个关键的环境系统，包括大气、水圈和冰冻圈。它将包括解释物理系统之间的关键相互作用，并讨论系统扰动的影响和后果，如气候变化，在时间和空间上。课程的第三部分将介绍地貌学的概念，作为研究地球地貌的一种手段；山脉、山谷、山坡、河床和沙丘。它将包括解释景观和地貌发展的基本原则，考虑到诸如时间和空间尺度、平衡以及不同景观过程和组成部分之间的互动等问题。

地理技能、方法和技术

地理学家以拥有一套多功能的实用和可转移的技能而闻名。本向学生传授整个学科的关键研究方法。由学术人员主持的小型辅导班用于发展寻找、展示、分析和批判性评价复杂信息的技能。讲座向学生介绍地理信息系统（GIS）、遥感、问卷设计、统计和深入访谈。研讨会提供了练习技能和掌握行业标准软件的机会。最后，实地工作经验提供了实地使用的关键方法的实践培训。

（二年级）分析地理数据

了解数据收集、分析和展示是成为一个全面的地理学家的一个组成部分。事实上，自然和人文地理学中的许多问题都需要对大型数据集进行解释和审视，这往往需要使用统计技术。该旨在为学生提供处理大型数据集和在地理分析中正确应用统计方法的坚实基础，并了解它们在研究当代社会和环境进程中的作用。

地理信息系统和地球观测

本单元介绍了地理信息系统（GIS）和遥感（RS），它们都是帮助我们了解地球系统的重要工具。GIS是用于存储、显示和操作地理数据的计算机系统。遥感（RS）是指通过检测电磁辐射来识别地球表面特征和估计其地球生物物理特性的科学。该将涵盖与在计算机上处理RS/GIS数据有关的主要概念，并介绍RS/GIS在研究、工业和商业中的一系列实际应用。

将自然和环境地理学付诸实践

设计、实施、分析和展示有意义的实地考察结果的能力是物理地理学和环境科学学位课程的一个重要部分，并能提高就业能力。本涉及设计和进行实地调查的哲学背景和过程。该介绍了研究设计的原则，并提供了国际实地考察的实践经验，以促进沉浸式学习和对地球表面过程的参与。该通过讲座、小组教学和住宿实地课堂进行授课。评估提供持续的反馈，与设计、开展和反思研究之旅的经验相联系，最终形成论文建议。

（三年级）地理与环境科学专业毕业论文

本要求学生在导师的指导下准备、组织、研究和报告一份关于地理主题的原创作品。学生将决定主题，并将被期望收集原始材料以调查它，或对从现有来源获得的信息进行二次分析。成品将以学术期刊文章的风格和长度呈现。

（四年级）研究项目

学生将对自己选择的主题进行原创性研究。该的目的是：(i)通过研究报告和讨论的媒介，让学生了解其学科领域内当前的科学问题；(ii)培养和发展研究技能，包括信息的获取、处理和展示；(iii)让学生了解当前研究材料的一系列展示技术；(iv)发展学生综合口头信息的能力；(v)发展书面和口头交流的技能.

自然地理学和环境科学的研究设计

本旨在提供一个在自然地理学和环境科学中进行研究的介绍。其目标是(a)提供对研究问题来源的理解，以及具体的学生研究课题如何融入更广泛的议程；(b)提供对"科学方法"及其不同组成部分的理解，包括实地考察、实验室实验和建模的作用；(c)提供对研究项目规划的介绍，包括文献搜索、实地考察、实验室工作、数据分析、误差分析以及书面和图表展示；(d)为学生撰写研究提案做准备。这些目标将通过讲座、学生调查和介绍学术人员的研究，以及准备提案草案来实现。

与环境变化相处

本将从物理科学和社会科学的角度向学生介绍当今世界面临的广泛的关键环境问题。利用一系列在全球北方和全球南方明显的环境问题（如气候变化、生境丧失、水资源、土地使用变化、农业），将研究其中的物理和社会过程。通过一系列的例子，学生将批判性地探索环境问题的原因、后果、管理和解决方案，并学习如何质疑关于环境进程的假设。

为什么地理环境很重要

地理学家积极为科学、社会科学和人文学科的知识辩论做出贡献，解决现代世界面临的一些最紧迫的问题，从气候变化到食品安全，为政策和实践提供参考。该提供了一个具有挑战性但又容易理解的见解，即该学科的起源以及这些起源如何转化为当代地理研究的前沿，以及这如何帮助我们了解我们不断变化的世界。作为一般介绍性和2、3级教授的更多专业之间的桥梁，该为学生提供了一个机会，让他们在积极从事这些学科的前沿研究的学者的带领下，参与当代人文和自然地理学的热点问题。

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