谢菲尔德大学心理学本科课程设置如何？

谢菲尔德大学心理学本科课程设置如何？考而思教育根据多年留学生课程辅导经验帮你整理了心理学所需要掌握的知识点希望能帮助您！

作为谢菲尔德大学Psychology,的学生，您将学习以下课程。

（一年级）发展心理学I

本概述了从婴儿期到青少年期以及晚年的发展心理学的基础知识。该介绍了发展的概念，包括认知发展、社会发展和神经系统发展。它总结了主要的发展变化，并讨论了发展研究的理论观点。发展心理学的关键研究实例将被认真考虑。

心理学研究方法学I

本提供了对支撑心理学科学的知识和技能的介绍。我们考虑为什么心理学家以他们的方式进行实证研究，以及如何进行心理科学的研究。主题横跨研究过程的各个阶段，包括假设检验的逻辑；研究设计的类型、方法和测量策略；描述性统计；简单的定性和定量分析技术；以及对已发表研究的批判性思考。学生将通过听讲座和参加讲习班和辅导班的活动和讨论来发展他们的知识和技能。

社会心理学I

本将概述社会心理学的基础知识。该将介绍和解释关键的理论和研究，以及它们的应用，以了解社会心理现象。内容围绕两个主题组织。人们如何思考（第一学期），以及人们如何感觉和行为（第二学期）。该将包括讲座，提供机会学习如何批判性地评估社会心理学研究和理论，以及描述如何应用社会心理学理论来解决现实世界的问题。

神经科学和临床心理学I

本单元旨在为学生提供对神经科学和临床心理学中关键原则的理解。本单元将向学生介绍大脑的基本结构和功能，神经科学和临床心理学中使用的技术和评估，以及对伦理问题的认识。该将涵盖特定心理和神经系统疾病的病因学、发展、评估和治疗。学生将通过听课、参与讲座中的活动/讨论以及参与本的阅读来发展他们的知识、技能和理解。

设计技术2--建筑技术认知心理学I

本单元概述了认知的核心组成部分，以及对其调查的原则。该单元涵盖了感知、注意力、表现、认知神经科学、语言、学习、记忆和推理。它介绍并探讨了关键概念、理论观点和基础方法。认知心理学的关键研究实例将被认真考虑.

（二年级）发展心理学II

本提供了对从婴儿期到晚年的发展的深入了解。该建立在第一级（发展心理学I）的发展心理学概述的基础上。该研究了认知、语言、感知和社会技能的发展，并考虑了发展的个体差异和发展障碍。它总结了主要的发展变化，并讨论了发展研究的理论观点。发展心理学的关键研究实例将被批判性地考虑。

心理学研究方法论II

本建立在第一级的知识和技能基础上，介绍研究方法和统计中更高级的概念和技术。主题包括研究伦理；量表开发；问卷设计；高级定性和定量分析技术；以及对已发表研究的批判性思考。学生将通过听讲座和参加讲习班和辅导班的活动和讨论来发展他们的知识和技能。

社会心理学II

该延续了联系在一起的第一年社会心理学，社会心理学1，以更详细和深入地涵盖具体的社会心理学主题。讲座涵盖了社会心理学的关键理论和实证研究。讲座活动提供了应用社会心理学理论和经验研究来解释或解决现实世界问题的机会。

神经科学和临床心理学II

本单元将以神经科学和临床心理学I的内容为基础，使学生对神经科学和临床心理学的原理有更深入的了解。本单元将涵盖更复杂的心理和神经系统疾病的病因学、发展、评估和治疗。学生将通过参加讲座、参与讲座中的活动/讨论以及参与本的阅读来发展和建立他们的知识、技能和理解。

认知心理学II

本单元建立在第一级（认知心理学I）建立的认知核心组成部分的概述之上。该单元涵盖了与认知心理学II相同的广泛主题--感知、注意力、表现、认知神经科学、语言、学习、记忆和推理。它扩展了关键的概念，并介绍了实验方法和理论上的细微差别的额外细节。对基础科学的应用进行了讨论.

（三年级）心理学的扩展论文

扩展论文的目的是给学生一个机会深入研究他们在心理学学科中特别感兴趣的话题。该主题必须得到导师的批准。该论文不会要求学生进行实证研究。相反，它的目的是为学生提供一个机会，让他们对选定的领域进行批判性的写作，其深度远远超过辅导性论文。作品以打字文章的形式呈现，不超过5000字，不包括摘要或参考文献。

心理学的研究项目

研究项目旨在为学生提供一个机会，在两个学期内通过实证研究或计算模型深入研究心理学的一个主题。该课题必须由三级导师和系里的伦理委员会批准。工作人员可以提供研究项目工作的想法和/或鼓励学生发展自己的想法。他们应该自己进行研究，尽管在设备、编程或其他技术要求方面会酌情给予协助。完成的项目将以打字的学位论文形式提交。字数限制为8000字，.

考而思可以为考生们提供专业的谢菲尔德大学心理学课程辅导，帮助考生们熟悉课程都学什么？我们的老师们具有丰富的教学经验，能够针对个体的需求提供个性化的辅导。