伦敦城市大学建筑本科开设了什么课程？

伦敦城市大学建筑本科开设了什么课程？考而思教育根据多年留学生课程辅导经验帮你整理了建筑所需要掌握的知识点希望能帮助您！

作为伦敦城市大学Aitecture,的学生，您将学习以下课程。

（一年级）批判与背景研究1（建筑学）

批判性和背景研究（CCS）第四级旨在引导和批判性地让学生了解其学科的历史和理论，其范围和惯例，以及其在文化和当代实践中更广泛的社会和物质背景。该帮助学生反思他们所看到的东西，并阅读塑造其学科的不同思想之间的联系。特别是，该调查了如何在他们的领域思考和阐述关于实践的想法，例如与历史、经济、社会和环境的关系，或者通过理论和实践。该向学生介绍了在最后一年进行研究生水平研究所需的一系列学术技能。它帮助学生发展自己的兴趣，并对自己的学习发展进行反思和负责。这包括对其学科历史的调查、研究和写作讲习班、研讨会、图书馆会议、访问和参观，以及有指导的独立学习。

技术1

该介绍了建筑技术的学科，并使学生能够识别和使用其应用中涉及的基本原则。该介绍了结构设计、材料特性和选择、建筑服务和环境设计、建筑元素和部件的设计和施工。它的重点是深思熟虑的可持续设计原则，以及在较小规模的建筑和室内可居住空间的建设。该通过现场参观和调查，通过制作和绘图研讨会，以及通过讲座、研讨会和利用各种出版资料....，探索建筑技术的不同学科。

设计技巧1.1

该介绍了建筑/室内建筑设计的基本流程，从概念性的想法到三维的实现。学生学习制作一系列的绘图和建模技术，使他们能够创造性地探索和参与设计过程，并开始通过积极制作作品看到意图、过程和结果之间的关系。该旨在通过介绍思考和交流关于主题和背景的想法的方法来引导学生，介绍一系列表示和交流设计想法所必需的绘画和建模技术，并建立设计师在使用不同媒体和在不同规模下工作时的批判性思考的需要。它鼓励学生在表现现有和拟议的空间及其三维和材料质量时，探索唤起、分析和测量的绘画的可能性。该介绍了在设计项目中使用研究、先例、建模和测试想法，通过制作和原型的技术、车间实践和创造性地使用材料来制作设计。在绘画方面，所涉及的技术范围包括从测量图纸/模型，到概念草图和二维和三维的设计的唤起性表现。它与艺术实践相联系，并研究了绘画、制作和表现在设计中所发挥的作用。

设计项目1.2

本通过设计项目介绍建筑和室内建筑的范围和规模，最终完成一个解决好的小型建筑设计、现有建筑的小规模改造或一个解决好的室内项目。它强调了对背景的批判性理解，并介绍了观察、分析和解释影响项目的条件的方法。它展示了对这些条件的创造性参与是如何影响和帮助设计过程的。该通过一系列相对简单的项目来发展，每个项目或其组成部分都集中在一组特定的关系上。这些项目共同向学生介绍了影响建筑设计的不同和相互关联的问题和投入。这些问题包括建筑设计与其物理环境之间的关系、客户的简介和用户的需求、其文化背景和自然环境、其空间策略和施工方法。

（二年级）批判与背景研究2（建筑学）

批判性和背景研究2继续引导和批判性地让学生参与他们学科的历史和理论，其范围和惯例，以及其在文化和当代实践中更广泛的社会和物质背景。它建立在第4级研究的基础上，使学生成为独立的思想家，能够选择一个适当的主题，并在第6级以论文的形式进行持续的独立研究。该继续将学生置于构建其学科知识的过程中，其历史、背景及其专业和道德层面。它重现了学生需要的分析和论述技能，以了解其领域的权威、对象和方法；理解重要参与者的角色、位置和责任，同时研究与他们学科相关的更广泛的伦理问题；并熟悉整个学科领域的当前辩论。这个过程可以从生产者或消费者、批评家或专业人员、学者或从业者的角度来处理。我们鼓励学生创造性地思考，并对自己的学习发展负责。该认识到，学生在这个过程中也是一个积极的贡献者：学生为知识的构建带来了什么才是最重要的？而他们如何有效地构建这种知识，取决于他们对其学科领域的理解程度。

技术2

本建立在AR4003技术1中获得的知识和理解的基础上并加以扩展。它更详细地关注技术的不同方面如何在更大和更复杂的建筑背景下相互作用。该介绍了可用于评估技术标题下出现的一系列不同关系的方法、术语和技术。该特别调查了可能涉及多个客户的建筑和内部，例如公共建筑和/或中等密度的住房。它研究了标准的制定方式和原因，以及研究和实验的范围。该进一步扩展了AR4003技术1中建立的结构、材料、施工和细部设计、环境性能和舒适度以及建筑服务的知识，并特别关注可持续性，将其作为塑造建筑和室内设计的价值观和责任的道德框架。

设计技能2.1

本的重点是扩大和加强在设计项目2.2中进行的设计项目所需的一系列技能、技术、方法和流程。这些技能是在项目中发展的，而不是单独的。该为设计研究、设计过程以及设计提案的开发和测试提供了物质基础。一系列的技能探索、分析和解释了适用于建筑设计、其制定和施工的先例、观察和想法。学生学会从数字和模拟技术中选择最合适的建模技术来探索特定的美学和技术要求。

设计项目2.2

本的重点是设计两个或多个建筑项目的过程。这是通过引入更复杂的标准来完成的，比上一层次的标准更复杂，并预期会有更高的空间和材料分辨率。该发展了整合结构、材料、环境和体验策略的技能，并通过设计项目的解决进行测试。学生应该对他们的建议提供清晰的解释，能够讨论他们的道德和专业考虑，提出他们对特定的社会和环境策略的看法，展示对建筑技术和他们的设计执行之间关系的理解。

（三年级）批判与背景研究3：论文（建筑学）。

批判性和背景研究（CCS）6级的结果是一篇独立的论文。它建立在两年的本科学习基础上，使学生批判性地参与到他们学科的历史和理论中，其范围和惯例，以及其在文化和当代实践中更广泛的社会和物质背景。学生对他们自己选择的主题进行调查，并在此调查的基础上，在前几年发展的技术和知识的基础上，进行持续的批判性研究，以支持他们的实践。这项研究表明，学生有能力彻底研究一个主题，使用适当的调查方法，并以有条不紊和有组织的方式工作，以形成一个连贯的论点。它为审问、测试和展示观点提供了一个复杂的工具，并鼓励学生部署和发展各种技能，以显示他们能够很好地进行和展示一个批判性的调查。该奖励批判性和创新，并为雄心勃勃的独立工作提供一个平台。为此，它提供个人监督，以支持学生的学习。学位论文的主题可以是理论、技术或历史。在格式方面，学位论文可以以不同的方式设想，可以包括视觉、技术或其他非书面材料，这些材料可以形成调查的主题，并构成整体的一个组成部分。学位论文可以以实践为基础，在方法上包括实地工作和初级研究；也可以是学术和理论性的，主要利用第二手资料。在与导师和/或课程负责人讨论并达成一致的基础上，其形式和方法可以反映广泛的特定学科的方法。

综合设计审计

该使学生能够在其主要设计项目的背景下展示他们对专业建筑知识关键领域的整合和综合。该项目遵循设计发展的过程，使用来自系内和外部的顾问来引入一系列的观点、问题和兴趣。这一过程被记录下来，并在主要设计项目中进行评估和审查。该提供了一个实践框架，通过该框架，学生可以证明符合建筑学的专业实践和学术纪律，正如建筑师注册委员会的资格标准规定（GC1-GC11）。

设计项目决议3.2：综合设计项目

作为

考而思可以为考生们提供专业的伦敦城市大学建筑课程辅导，帮助考生们熟悉课程都学什么？我们的老师们具有丰富的教学经验，能够针对个体的需求提供个性化的辅导。