IB课程重磅官宣重大改革，六门必选课程将改为四门

近期，IBO 正式宣布了 IB 考试的重大变革举措。在考试形式方面，将逐步从纸质考试过渡为机考，并对考场监考模式进行调整；在课程设置方面，有三门课程即将迎来重大改革。

目前，IBO 携手 UWCSEA 和 UWC Atlantic 这两所院校，对 IBDP 课程展开重大改革，开发出一个全新的试点课程选项，名为“IB 系统转型：变革的领导力”。预计该改革将于 2030 年在全球全面铺开。

接下来，让我们一同深入了解此次 IB 改革的具体调整内容。

一、2026 年启动机考模式

根据 IBO 的官方通知，IB 考试将为文凭课程（DP）和职业相关课程（CP）提供数字化考试（机考）服务。

少数特定的学校将在 2026 年 5 月参与第一次机考考试。从 2026 年 11 月开始，所有学校都可以选择参加机考考试，并且部分选定科目将同时提供机考和纸笔考试两种选项。

具体的机考改革流程如下：

过渡阶段：2025 年 5 月

为确保能够顺利从纸质考试过渡到机考形式，在 2025 年 5 月，IB 将提供部分机考样本，此时机考为可选项。

试点阶段：2026 年 11 月

2026 年 5 月，IB 官方会挑选少数学校作为试点，选择“语言和文学研究及语言习得”科目组的学生将参加线上考试。

普及阶段：2026 年 11 月

到 2026 年 11 月，所有学校都可以自主决定是否参与线上考试。

二、课程改革

2023 年，IBO 对物理、化学、生物和哲学共四门课程进行了改革。2024 年，IBO 将加快课程改革的进程，推出三门 IB 课程改革。

2024 年，包括“Environmental systems and societies”、“Global politics”和“Sports, exercise and health science”在内的三门 IB 课程将进行重大改革。

1. Environmental systems and societies

该课程属于 IBDP 第四科学科目组，是一门跨学科课程，融合了与科学以及个人和社会相关的方法、技术和知识。

从 2024 年开始，IBO 将提供标准级别（SL）和更高级别（HL）的课程。

改革后的 IB Environmental systems and societies课程于 2024 年 2 月推出，并于 2024 年 8 月首次开展教学，首次评估将于 2026 年 5 月进行。

2. Global politics

学生需要参与当代政治问题和挑战，构建他们对地方、国家、国际和全球政治活动及进程的知识和理解。

Global politics除了删除了内部评估 HL 口语扩展以及在 HL 外部评估中增加了一个新组成部分之外，大多数评估部分没有重大变化。

改革后的课程将于 2024 年 2 月推出，并于 2024 年 8 月首次教学，首次评估将于 2026 年 5 月进行。

3. Sports, exercise and health science

SEHS课程主要反映社会变革，更加注重技能以及概念、背景和内容的相互联系，并促进深度学习和学生理解。

课程删除了选项主题：“优化生理性能”、“体育心理学”、“身体活动与健康”以及“运动、锻炼与健康的营养”，部分内容已被纳入 SL 和 HL 课程中。

改革后的课程将于 2024 年 2 月推出，并于 2024 年 8 月首次教学，首次评估将于 2026 年 5 月进行。

三、改革变化

我们都知道，以往提到 IB 课程，大家首先想到的就是“课程难”。

主要是因为 IB 与 AP、A-level 不同，AP 和 A-level 可以自主选课，而 IB 要求学生文理均衡，必须从六大学科组中选择六门必修课程，包括三门高阶课程（HL）和三门标准课程（SL），不能有明显的偏科情况。

然而，改革之后，学生可以仅选择四门必修课程（即三门 HL 和一门 SL）以及“变革的领导力”课程。值得注意的是，原有的 TOK、EE 及 CAS 这三门保持不变。

这样一来，IB 选课将更加具有弹性，与 AP、A-level 一样选课灵活，偏科的学生也有了更多的选择！

四、领导力变革

为了让学生更好地应对一些最为复杂的全球挑战，IBO 特别设立了“系统转型：变革的领导力”课程。“系统转型：变革的领导力”是 IB 文凭中的一门课程，旨在为学生提供应对复杂和相互依存的系统性挑战所需的技能、态度和能力。

这是一门以行动为导向的综合课程，学生通过基于项目的沉浸式体验，专注于五个不同的技能和能力领域：变革者心态、设计思维、系统思维、领导力、项目变革管理。

1. 变革者心态——Changemaker Mindsets

培养积极规划变革的心态、技能和韧性，挑战现有心态，利用网络，促进个人成长，对社区产生持久影响。

2. 设计思维——Design Thinking

建立迭代、共情且灵活的问题解决方法；通过了解背景与根本，利用失败、反馈和专业知识来产生创新解决方案。

3. 系统思维——Systems Thinking

掌握运用系统思维工具来描绘和构建互联系统的模型，以便进行综合规划，推动积极变革，同时深刻理解其内在的复杂性。

4. 领导力——Leadership

成为一位能够激发他人推动积极变革、灵活调整领导方式并打造高效团队的卓越领导者。

5. 项目管理——Project Change Management

培养高效规划、有序组织及成功落实积极变革举措的能力。

五、如何评估

“变革的领导力”课程是 IB 文凭中的一门课程，并非一个单独的文凭。

评估是通过项目里程碑和成果的方式融入到课程中的，而非传统的“课程结束考试”。

改革后的 IB 总分依然维持 45 分不变，新增的项目占据 14 分的比重，取代了原先两门标准水平（SL）的课程项目，从四个维度进行综合考量。该项目的评分机制由学校教师和 IBO 共同构成，各占 50%，以决定最终成绩。

但需要注意的是，portfolio 的打分肯定更加主观。如果有学生资源能够请到专家级别的人员进行指导，那么他的 Project portfolio 显然更具优势。

不过，如果你更喜欢原有的 IB 六门课程模式，IBO 宣布会保留老路径的选择，所以如果你真的不想选择新的项目模式，完全可以继续原有的 IB 课程。

六、加强监考

在泄题事件发生后，IBO 官方也推出了相应方案以提高考试的公平性。

从今年 11 月大考开始，IB 考试将实施一系列重要的评估程序改革，以确保全球范围内的 IB 学生都能在公平和透明的环境中进行竞争。

监考的改革主要集中在三项：

1. 调整最短监考时间：

为防止考生分享答案，IBO 要求所有地区的 IB 考试，最少安排两个小时的监督时间。

2. 调整考试开始时间：

为阻止在较早时区参加考试的学生，在较晚时区开考前分享考试内容，IBO 将修改部分学校的考试开始时间。

3. 清除所有计算器内存：

为防止存储的数据或公式被使用，IBO 要求学校在每次考试结束后，及时清除设备的内存。

从这三大改革中可以看出，未来 IB 考试的公平性将会越来越高。