有效决策LUBS5221M

　　课程目标：

　　有效决策课程旨在教授基于风险管理、认知心理学和行为经济学的循证方法的有效管理决策。学生将了解自己和他人判断和决策的思维过程，常见的判断错误和决策偏差，以及改进决策的策略。该课程不假设任何先验知识，将提供对个人和专业环境都有用的有效决策的洞察力。

　　课程内容：

　　1、以主观期望效用最大化(SEU)为出发点，提出了规范决策理论，并考虑了规范决策理论作为描述人们如何做出决策的有效性。

　　2、考虑了人们有限的处理能力对个人做决定的方式的影响，从而引出了两种思维(快速直观的第一系统思维和缓慢分析的第二系统思维)的讨论，每种思维是什么，以及在做出判断和决定时使用每种思维的含义。

　　3、前景理论(Prospect Theory)是一种可以解释人类决策过程中一些异常现象的理论，例如框架理论(即使问题的事实没有变化，改变对问题的描述也会影响人们的决策)。这就引出了心理会计(人们如何对金融活动进行分类和评估)、心理会计对个人金融决策的影响以及心理会计与行为金融学的联系的讨论。然后，课程考虑人们在收集和解释有关风险和不确定性的决策信息时判断力差的情况，以及第一系统思维可能导致判断和决策偏差的方式。

　　4、尽管前景理论的基础是对决策者可能做出的每个潜在选择进行评估，然后对这些选择进行比较，但也有其他的判断和决策理论，着眼于决策的其他基础，从而提供了新的见解。课程将讨论其中的两个。自然主义决策(NDM)，考虑了专业知识在动态环境中支持决策的方式，以及基于理性的选择，着眼于在决策中使用特定选择的理由和论据的方式。然后考虑动机偏见的作用和情绪、压力和时间压力对判断和决策的影响。

　　5、所有主题都侧重于理论对个人和管理决策的影响。这些主题适用于生活的所有领域，学生可以利用知识来理解面临的潜在陷阱，并试图解决。

　　学习成果：

　　完成课程学习后，学生将能够批判性地评估：

　　1、不同类型的决策，以及用来解释这些决策是如何以及应该如何作出的理论

　　2、进行判断和决策的思维过程，包括第一系统和第二系统思维的区别

　　3、人类判断/决策过程中不同类型的错误/偏见，以及如何克服这些错误/偏见

　　4、动机、压力和情绪对判断和决策的影响

　　完成课程学习课程后，学生将能够：

　　1、反思自己和他人的思维过程，包括这些过程可以改进的方式

　　2、在适当情况下，评估上述问题对个人和管理决策的相关性。