伦敦大学亚非学院全球发展课程设置是什么？

作为伦敦大学亚非学院GlolDevelopment,的学生，您将学习以下课程。

本旨在向学生介绍国际发展中的关键问题和主题。通过学习本，学生将探索和参与围绕塑造、影响和限制贫困的存在和经验的一系列关键因素的学术辩论和讨论。该分为三个主要部分。首先，该考察了从殖民时期到后殖民时期对发展的理解的演变，以及关于发展是什么和应该是什么的当代理论。其次，该探讨了国际发展中的一些关键主题，考虑性别和代际问题如何影响贫困；全球化进程、移民和暴力冲突如何影响发展，以及发展和环境如何联系在一起。

本从政治经济学角度研究发展过程和政策。它旨在为学生提供与国际发展理论和实践研究相关的经济理论和政策方面的核心能力。它通过探索与发展的政治经济有关的四个关键主题来实现这一目标。首先，学生将探索国际经济学，然后转向参与一系列对理解现代发展进程和政策至关重要的经济理论。第三，该探讨了发展机构、其政策和战略，以及这些机构如何融入经济政策。最后，该侧重于经济发展的核心议题，如我们如何衡量发展；金融（包括税收、小额信贷、通货膨胀）在经济增长和发展中的作用；劳动力市场；以及外国援助。

本为学生提供了关于社会科学核心技能的基础性介绍，在发展研究的背景下应用。它探讨了社会科学家如何思考，参与批判性推理，并提出基于理论和经验证据的论点。它通过使用发展研究中的例子和案例来实现这一点。学生们将探索通过特定的视角（如性别、阶级和种族）参与文献的方式，改变对论点的看法和理解。该研究了证据的含义，该的学生将学习如何评估、参与和使用不同类型的证据（如定性和定量），然后将注意力转向如何将这些社会科学核心技能用于准备和撰写论文以及为其论点辩护。

本研究发展领域主要思想家和理论的著作和影响。该将深入研究发展辩论中的批评声音，并探讨他们是如何形成对发展、机构和权力在塑造发展进程中的作用以及发展政策和实践的理解和辩论的。该深入探讨了这些理论和思想，它们后来是如何被解释、使用和批评的，以及它们对发展研究和发展实践的贡献。

该批判性地研究了自下而上的发展替代方案的成就、挑战和矛盾。它考虑了理解当地文化、适应当地环境和处理其复杂性的重要性，以及解决社区如何组织起来抵制从上而下的主流发展的问题。它研究了不同社会层面的行动者为与当地居民建立真正的合作关系所做的尝试，并对主流社会采用参与式方法的方式及其产生的结果进行了批评。该旨在通过超越"当地居民"和"当地社区"的本质化和罗马化，批判性地审查这些方法和倡议，因为他们的一些倡导者和实践者陷入了。

本通过研究国际发展从业者所使用的一些关键工具、技术和方法，对发展实践进行了介绍。它还探讨了在使用这些工具和方法时的一些挑战和限制，以及支持该领域发展实践的有争议的理论和辩论。以DFID项目周期工具手册为指导，该将为学生介绍作为项目周期一部分的一系列工具，研究它们是如何被使用的，使用它们的挑战，以及已经出现的质疑它们在实践中的适用性和应用的批评意见.

全球发展

考而思可以为考生们提供专业的伦敦大学亚非学院全球发展课程辅导，帮助考生们熟悉课程都学什么？我们的老师们具有丰富的教学经验，能够针对个体的需求提供个性化的辅导。