曼彻斯特大学化学工程本科课程学什么？
作为曼彻斯特大学ChemicalEngineering,的学生，您将学习以下课程。
（一年级）化学工程设计项目该单元的目的是。展示材料和能量平衡在一个完整的化学过程中的应用。整合一年级课程中关于流体流动、传热、化学动力学和热力学的材料。提供一个设备设计的介绍.
化学热力学将热力学定律发展为描述相位和化学平衡的工作方程，并将其应用于化学工程过程.
实验项目1该单元的目的是通过一系列与第一年化学工程课程相关的测量和数据分析练习，发展实用和可转移的技能。
工程化学该单元的目的是介绍流体的基本概念、流体力学、压力和压力测量....该单元的目的是：。建立对与化学工程过程相关的普通化学（A部分）和有机化学（B部分）的基本认识。本单元特别强调原子和分子结构、分子形状和化学键。通过对酸、碱、氧化还原反应和pH值的影响的了解，建立起对有机化学和有机反应机制的认识。
工程数学1该单元的目的是培养学生将微积分和统计学的基本原理和方法应用于化学工程学习中遇到的各类问题的能力。学习如何仔细检查一个问题，以确定关键变量和最合适的数学技术应用。
工程数学2该单元的目的是为后续的化学工程课程提供以数学为导向的课题所需的背景数学和IT技能。在相关的地方将介绍工程应用。
工程生物技术该单元的目的是向学生介绍生物技术和生物工艺工程的基础知识，强调化学工程方面。
工艺传热该单元的目的是介绍传热科学的基础知识和与化学工程有关的传热应用，重点是管壳式换热器（包括再沸器和冷凝器）的设计。
工艺工程基础该单元的目的是拓展学生对基本工程计算的知识。让学生了解过程的分类和分析。引入单位运算的概念.
热力学的基础知识本单元旨在将经典热力学的主要原理和规律与涉及热量和功的传递的过程和化学工程装置联系起来。
足球高级教练(SPO086-3)化学工程的计算方法该单元的目的是提供解决工程和科学中复杂问题所需的高级计算技能.
过程的流体流向
（二年级）动量、热量和质量传递该单元的目的是推进CHEN10031和CHEN10092中所涉及的动量、热量和质量传递的知识，以统一和定量的方式对这些与传输现象有关的基本概念、原理和分析技术有一个更充分、更全面的了解。
化学反应器设计介绍和发展对反应速率动力学的理解，并将其应用于均质系统的工艺反应器的设计。.
化学工程的优化本课程介绍了工程优化理论的主要概念（如凸性、最优性）和主要用于化学和生物化学工业的一般优化算法。其主要目的是使学生掌握分析、优化和设计（生物）化学过程的基本数学技能。
实验室项目2培养学生对真实设备、数据分析和问题解决的理解，方法是选择使用：模拟；演示，然后分析以前产生的数据；远程操作设备，亲手使用小规模的演示设备；亲手使用试验工厂的大型实验装置。它还旨在培养团队合作和报告写作能力。
工程数学3介绍化学工程应用的数学建模中产生的常微分方程系统的积分和求解方法。
工艺安全了解法律要求和参与成本效益分析的道德含义.
工艺设计和模拟本单元的目的是：培养学生在设计、模拟和评估过程中的理解和技能。
材料科学和机械设计发展对材料科学、腐蚀和静力学的基本理解。通过选择合适的建筑材料，运用这些知识来分析和设计化学工程单元操作。将静态平衡的概念应用于工艺结构。评估工艺结构在负载条件下的机械行为。对结构、柱子、压力容器、储罐和容器支架进行机械设计计算。
蒸馏与吸收培养学生对二元蒸馏和吸收的平衡、传质和水力计算的基本能力。
过程整合检查、理解和评估热交换器的使用，包括热交换器网络在化学过程中的使用，以使热回收最大化，并考虑到操作和资本成本。该单元将评估技术，以确定在化学过程中有效利用能源，最大限度地提高热回收，并尽量减少对外部加热和冷却设施的使用。将开发设计化学过程中的热交换器网络的技术，以满足目标最低能源要求。将对化学工艺的额外加热和冷却要求进行评估，并对满足这一要求所需的适当类型的冷热设施进行评估。将评估将冷热设施整合到化学过程中的方法。热回收的资本成本将通过使用区域定位方法进行研究。将研究燃烧加热器的详细设计.
（三年级）催化反应工程（工程学士）该单元旨在：培养对不同类型的异质系统的动力学和化学反应器设计的理解.
可持续发展与工业工程学士本单元将介绍可持续发展，涵盖不同工业部门（如能源、食品和化学品）的广泛的可持续性问题。学生将考虑各种技术，并将学习评估可持续性的不同方法，包括如何利用复杂的数据进行决策。其中，这些方法将包括生命周期思维及其在生命周期评估和碳足迹的实际应用。企业可持续发展的战略也将被考虑，同时考虑这些战略的应用。最后，学生将探索工程背景下的伦理学。
工程学士设计项目1学生在设计团队中工作，进行一个开放式的项目，设计一个过程来生产指定的产品。团队在学术"项目经理"的监督下，协助确定要执行的任务。
工程学士设计项目2学生在设计团队中工作，进行一个开放式的项目，设计一个过程来生产指定的产品。团队在学术"项目经理"的监督下，协助确定要执行的任务。
工程学士设计项目3学生在设计团队中工作，进行一个开放式的项目，设计一个过程来生产指定的产品。团队在学术"项目经理"的监督下，协助确定要执行的任务。
工艺设计工程学士工艺设计是化学工程师教育中最重要的技能。本单元提供了课程前3年的教学单元之间的联系，以提供进行化学工艺设计所需的核心技能。
批量处理工程学士批量操作是生产高度管制的材料所必需的，如药品，以及最近随着新兴的生物工程领域。连续生产和分批生产之间存在差异，这些差异需要纳入工厂的设计中，以便使其适合于目的。其中一个主要因素是条件随时间变化，导致非稳态条件。
过程合成（工程学士）本单元建立在核心化学工程概念（材料和能量平衡、化学反应工程、化学热力学）和化学工艺设计（工艺模拟、经济评估和内在安全设计）的知识和技能之上。
过程控制（工程学士）介绍化学过程控制的原则，即在化学过程中采用的控制策略的范围。建立对过程动力学的坚实理解。提供过程动力学建模的基础，并为控制策略的实际执行建立联系。提供基于模型的控制的基础知识，并将其用于控制器的调整。
高级工程分离（工程学士）提供理解，以便根据涉及进料和产品属性差异的因素选择分离操作。
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