留学生如任何培养“学术思维”

目前，随着就业形势的愈发严峻，更多的人选择提升自己的教育背景以应对目前的就业压力。更有越来越多的同学选择了出国留学。拿英国举例，英国文凭不但广受世界认可，且其课程设置紧凑而严谨，获取学位的时间相对较短，英格兰本科学位三年完成，授课类硕士学位一年完成。其教育质量高，文凭含金量高。

但是问题也随之而来，选择出国留学的同学不光会因为生活交流上的不习惯而倍感孤独。更会因为学业上的压力而感受到前所未有的困扰。学业上的压力归根结底还是因为刚刚接触到更深层次的知识但是自己并没有一定的“学术思维”。在深层次的学习中，“学术思维”就显得尤为重要。

那么应该如何培养“学术思维”

理解科学，树立科研信心

本科生培养的主要目标掌握基础知识、基本理论，因而本科生的求学过程主要是学习前人已经总结、积累的知识，这些知识一般具有一定的普适性。而研究生的求学主要是针对具体的科学或工程问题开展深入的研究，因而从一定意义上讲，研究生培养的结果是应该创造出一定的新的知识点，新的科学点。

这里就有一个问题，什么是科学？很多学生表现出对自己研究结果的不自信，怀疑自己的研究结果是不是“真科学”。这种疑虑的存在，表明对科研的严谨态度，值得褒奖。但是，这种疑虑不应该成为学生发展的心理桎梏。从某种意义上讲，科学就是对已有研究数据的一种无矛盾的解释。

夯实创新意识

无论是做基础科学研究还是应用研究，创新都是科研的生命力所在。当我们在开始做自己的研究时，第一个应该问自己的问题是：为什么我要做这个研究？课题主要有两种来源，一种是导师选定的，另一种是自主确定的。无论是哪种情况，我们在开始动手前都应该思索、明确自己所要做的与别人相比，高明之处在哪，创新性在哪？即使是做工程应用项目，也需要从工程问题中提炼出科学问题。在很大程度上，研究的选题就决定了研究质量。

选择创新性的课题的一个基本要求是要具有科研的敏锐性，这在学生自主选题的情况下尤为重要。

首先，要扎实地掌握专业基本知识，这是基础，是理解他人研究的前提，在此基础上，才能发现他人工作的不足，提出critical thinking，进而确立自己生存的空间。其次，积极开展相关交叉学科学习。再次，要融会贯通所学知识，敢于打破不同学科间的知识壁垒。

利用文献，掌握“反侦破”技巧

任何的科研发明与创造都不是一蹴而就的，往往都是在前人的基础上或者受前人启发而产生新的灵感。做科研，首先需要学习自己研究领域的相关文献资料，这就需要我们去阅读大量的文献资料。

学习文献，可以学习学术思想、分析与表征方法，是一个研究生开始自己科研工作的基础，但是也需要合理辩证的运用文献，不要把文献的结果当做唯一标准。学习文献的另一方面作用是学习科技论文的撰写方法，这也是我们想学习英文写作的重要途径之一。

在经济、知识日益全球化的今天，关起门来搞研究，只能使自己的路越走越窄，知识的共享化是大势所趋。其中研究结果的本身自然是最重要的因素，但是研究数据的组织、撰写方式也会对审稿人做出最终决定产生重要影响，甚至是决定性的影响。这包括几个方面，首先是论文的整体逻辑。更进一步的要求是论文的逻辑必须严谨无漏洞，这就要求自己反复斟酌、推敲，使自己的研究论文形成一个完整的小故事，使审稿人这些“专业警察”也无法寻出蛛丝马迹的漏洞，这里称之为“反侦破”技巧。

依我所有，寻我所求

当代的科研都需要先进的软硬件支撑，这就要求我们开展研究时充分考虑自己所能使用的条件和资源。对于可以依赖的一些资源不必多说，在做研究是应该充分利用。还有更多的不可支配的资源，比方说更加精密的仪器等现阶段无法获取的资源。这时就不要盲目的怨天尤人。更为切实的做法是重新审视自己的科研计划，做适当的调整，依我所有，寻我所求。科研人员常用的一句话：Develop what you want on what you have。

写在最后

当然拥有学术思维仅仅是求学路上的必要素质，在外求学的同学们更要拥有的是一个良好的心态以及一颗认真学习努力完成学业的心。

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