科研人员交流SCIE90013

课程内容：

作为一名科学家，不仅要有实验、研究和发现的能力，还必须能以多种方式有效地交流研究。如果没有人知道这项研究已经完成，或者如果你的目标受众无法理解该研究，那么即使是最出色的研究也是徒劳。

这门课程中，学生将发展书面和口头交流技巧，以确保尽可能有效地交流科学。课程将涵盖多种形式的有效科学写作和口头陈述：写论文；准备、提交和发表期刊论文；搜索、评估和引用适当的参考资料；同行评议，充分利用会议；申请助学金和工作；利用社交媒体来宣传研究。

学生将有很多机会练习、获得反馈并提高口头和书面交流技能。不过，学生必须进行自己的研究，才能注册这门课程。

学习成果：

完成本课程后，学生应该能够：

1、阐明研究科学家交流其工作的一系列方式；

2、识别书面和口头形式的有效沟通的共同特征；

3、描述科学研究不同产出的性质；

4、有效地撰写不同类型的书面文件(如摘要、手稿)；

5、查找、批判性评价和引用相关参考资料；

6、为会议准备口头报告；

7、概述记者和科学家合作的最有效方式；

8、就其他学生的沟通技巧(书面和口头)向他们提供建设性的反馈。

课程评估：

1、出席和参与课堂讨论。学生必须参加80%的课程，并参与所有的课堂活动，包括讨论、课堂发言和向同学提供反馈。占比10%。

2、第一个书面作业：100字的研究摘要，第三周提交。占比10%。

3、第二次书面作业：300字的研究摘要，第五周提交。占比10%。

4、第三个书面作业：1000字自然/科学新闻文章。作为作业的一部分，学生将互评彼此的作业。同行评审的初次提交截止到第7周，最终提交截止到第10周。占比20%。

5、8分钟的会议式口头报告，第11或12周提交。占比30%。

6、第四个书面作业：为一个特定学科的期刊写一篇1000字的短文，提交期限为第12周。占比20%。